第二课时黄河

1、教案学案专用稿课题:中华民族的母亲河黄河- (第 2课时)主备人： 第个教案 总第个教案教学任务分析教学目标知识技能1. 了解黄河的基本状况和黄河的水电站2. 黄河流经黄土高原的后果是什么教学思考采用提问，多媒体解决问题黄河的情况情感态度了解黄河是母亲河的情感重点黄河中游含沙量特别大以及下游成为“地上河”的两大特征；黄河的治理及开发利用。难点黄河中游含沙量特别大的原因；下游成为“地上河”的原因；凌汛的形成。教具准备投影仪，地图教学过程设计教师活动设计学生活动设计引入：前一节课我们学习了我国的第一大河-长江，这节课我们继续来学习我国的第二长河-黄河。讲授新课首先我们来了解黄河的基本情况。一、黄河

2、的基本概况活动请学生读黄河流域水系略图，并依次回答以下几个问题。1、找出黄河的发源地和入海口：巴颜喀拉山脉和渤海； 2、读课本及地图，明确黄河干流的长度和形状：5500多千米、几字形；3、找出黄河干流流经的省区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东共九个省区；4、结合中国地形图，看看黄河流经了哪些主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原；5、在图上明确黄河上、中、下游的分界点：内蒙古自治区河口镇和河南旧孟津；6、找到黄河的主要支流：汾河和渭河，并请学生注意，这两条支流分别位于黄河的哪一个河段。教师过渡：黄河源于雪域高原，曲折东流，注入渤海湾，那么，它有哪些主要特征

3、？二、黄河的水文特征 教师提问：大家注意看，课本上说黄河是中国第二长河，为什么不能说它是中国的第二大河呢？板书1、水量不大提问提起黄河，你的第一印象如何？（水特别浑浊）这说明什么？（黄河泥沙多）结合黄河流经的地形区，想一想为什么会这样？教师小结黄土覆盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。（可以播放录像黄土高原水土流失）板书2、中游含沙量大 补充：黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍，可绕赤道27圈。黄河每年带走的氮、磷、钾肥约4000万吨，相当于全国每公顷耕地被冲走375千克肥料。所以，一位外

4、国朋友惊讶地说：黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液；不是微血管出血，而是主动脉破裂。转折提问：黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？教师引导学生分析形成地上河的原因（黄河出孟津后，水流平稳，大量泥沙淤积而成）板图讲解地上河的形成过程。板书3、地上河提问这样的悬河有什么危害？（如有条件可以播放黄河泛滥时人民逃难的录像）引导学生阅读教材中的痛苦的回忆部分阅读材料，加深对黄河之害的理解，培养学生治黄的责任感。板书4、易泛滥过渡黄河除了经常会泛滥之外，还有其它的灾害，下面我们就一起来看一看。大家注意看黄河的流向，在上游和下游地区都出现了由低纬向高纬流动的河段，到了要结冰的季节，会出现什么情况。讲解介绍凌

5、汛。危害：容易冲垮堤坝；对船只也有威胁发生河段：上游宁夏和下游山东境内发生时间：春末夏初和秋末冬初（引导学生利用气候知识分析）解决措施：爆破板书5、凌汛补充除了上述的不利影响之外，还有一种，那就是断流。板书6、断流形成的原因：自然（降水较少）；人为（上游和中游人口增多，工业及农业用水量过大，超过了自然限度）解决措施：统一管理，计划调配。提问现如今，还有什么新的危害吗？转折提问黄河虽然有这么多的不利方面，但它被称作是中华民族的母亲河，为什么？如果没有黄河，中国将会是什么样子？教师小结黄河为中华文明的发展作出了巨大的贡献；使宁夏平原被称作?“塞上江南；是华北平原的塑造者。过渡 黄河是中国的母亲河，

6、同时又是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。因此，摆在我们面前的重要任务就是要治理与开发黄河。板书三、黄河的治理与开发 引导学生分析：黄河多灾的原因是下游形成地上河，易泛滥成灾，但其根本原因是来自中游的泥沙，所以治黄的关健是治沙。板书1、中游治沙 引导学生思考2、治黄的措施：下游：加固大堤：（应使学生明白这是应急措施，是治标。）中游：保持水土，植树造林；（是治黄的根本措施，是治本，展示图片）打坝淤地,修筑梯田；（展示图片）修建水利枢纽工程；三门峡和小浪底水利枢纽工程。（展示图片）（两点是为了进一步保证的实现；同时强调治理黄河一定要标本兼治）。开发利用： 梯级开发上游水电；（请学生读图，找出龙羊峡、刘家峡、青铜峡等大型水利枢纽工程，让学生明确位置）。 引黄灌溉；（介绍宁夏平原、河套平原与华北平原，说明其有利的一面）。【教学小结】1、黄河的源地、入海口、长度、流经的省区和地形区、分界2、主要支流-汾河和渭河； 3、龙羊峡、刘家峡、青铜峡、三门峡和小浪底等水利枢纽名称和分布；4、黄河的水文特征及成因；5、黄河治理及开发利用；学生阅读并完成问题学生讨论、回答（教师可以将长江、黄河和珠江的流量列成表）因为水量不大。学生讨论、回答略学生回答活动请学生读