课案设计——小螃蟹找工作

1、大班语言活动：小螃蟹找工作活动目标1理解故事中“合适”的含义，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。2了解动物的特殊习性与各类工作的关系，明白做任何事情都应该根据自身条件，“扬长避短”。3尝试仿编故事。活动准备1“中科海安幼教”课件：小螃蟹找工作。2白板、投影仪和电脑。活动过程一、猜谜语，导入课题请幼儿猜谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞，生来就爱横着走，嘴里常把泡泡吐。根据幼儿回答出示画面二：一只可爱的吐泡泡的小螃蟹二、分段欣赏，理解故事1爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他对妈妈说：“我已经长大了，想去找份工作。”妈妈说：“好的，但你得找一份适合自己的工作。”出示画面三师：爱吐

2、泡泡的螃蟹长大了，他想找一份工作，我们一起来看看它找到了什么样的工作？2小螃蟹走呀走，来到理发店，他想：“我的大钳子像剪刀，理发师这个工作一定适合我。”于是小螃蟹成了理发师，挥动大钳子为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，小兔子来理发了，小螃蟹咔嚓咔嚓几下，就听见小兔子喊起来：“哎哟，哎哟，疼死我了！”原来小螃蟹的大钳子太坚硬了，把小兔子的头也弄破了，看来理发师这个工作不适合小螃蟹，只能去找别的工作。出示画面四师：小螃蟹先找到了什么工作？为什么后来又不做这个工作了呢？3螃蟹走呀走，看见一家饭店。他想：“我有八只手，可以同时拿许多菜，还能一手拿菜，一手拿毛巾。大钳子还能当开酒瓶的扳手。饭店服务员这个工

3、作一定适合我。”于是小螃蟹成了饭店的服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大钳子开啤酒可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小猪见了，连忙叫起来：“菜上都是你吐出来的泡泡，真不卫生！没办法吃了。”小猫也急得直摇头。螃蟹想，来吃饭的小动物们看到自己一个劲儿冒泡泡，不高兴了，还得另外找一个工作。出示画面五师：小螃蟹又找到了什么工作？这个工作适合它吗？为什么？4幼儿讨论，为小螃蟹找工作。小螃蟹花了这么长时间还没有找到合适的工作，真着急，小朋友们帮它想想看，究竟什么工作才适合它呢？5教师：听了小朋友的意见，小螃蟹不再担心，它充满信心继续去找工作了，我们看看它这一次找到了什么样的工作。螃蟹

4、沿着街道走啊走，来到一家超市。看到门口正贴着一张招聘广告员的告示。小螃蟹想了想，有了好主意。超市里是卖肥皂和洗衣粉的，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在超市门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。出示画面六小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活”出示画面七师：最后螃蟹找到了什么工作？为什么这个工作很适合它呢？三、整体感受，加深体验教师：小螃蟹找到了工作，心情怎么样？你觉得还有哪些工作也适合小螃蟹？为什么？四、拓展经验，仿编故事。1游戏：动物职业介绍所（1）教师：小螃蟹找到了适合的工作，真高兴，其他的动物们知道了后

5、，都想出来找工作，我们一起来开一个动物职业介绍所，帮助这些小动物也找几份合适的工作好吗？看看是谁？出示画面八：乌龟、小猫等动物图片（2）讨论交流教师：大家一起商量这些动物都有哪些特点和特殊的本领？他们适合哪些工作？请幼儿发表自己的见解：我为XX找工作，我为它找到了XX工作，因为2.仿编故事。引导幼儿根据故事情节线索仿编乌龟（小猫）找工作的过程。五、总结活动小结：每个动物都有自己的特殊本领，都能找到最适合自己的工作。我们小朋友也一样，我们每个人都有自己的长处，一定能找到自己最适合的事情来做。附故事：小螃蟹找工作爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他对妈妈说：“我已经长大了，想去找份工作

6、。”妈妈说：“好的，但你得找一份适合自己的工作。”小螃蟹走呀走，来到理发馆，他想：“我的大钳子像剪刀，理发师这个工作一定适合我。”于是小螃蟹成了理发师，挥动大钳子为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，小兔子来理发了，小螃蟹咔嚓咔嚓几下，就听见小兔子喊起来：“哎哟，哎哟，疼死我了！”原来小螃蟹的大钳子太坚硬了，把小兔子的头也弄破了，看来理发师这个工作不适合小螃蟹，只能去找别的工作。小螃蟹走呀走，看见一家饭店。他想：“我有八只手，可以同时拿许多菜，还能一手拿菜，一手拿毛巾。大钳子还能当开酒瓶的扳手。饭店服务员这个工作一定适合我。”于是小螃蟹成了饭店的服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大钳子开启啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小猪见了，连忙叫起来：“菜上都是你吐出来的泡泡，真不卫生！没办法吃了。”小猫也急得直摇头。螃蟹想，来吃饭的小动物们看到自己一个劲儿冒泡泡，不高兴了，还得另外找一个工作。小螃蟹沿着街道走啊走，来到一家超市。看到门口正贴着一张招聘广告员的告示。小螃蟹想了想，有了好主意。超市里是卖肥皂和洗衣