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唐雎不辱使命
不辱使命
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《唐雎不辱使命》比较阅读
（一）《唐雎不辱使命》《荆轲刺秦王》
【甲】 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，、、、、、、、、徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》）
【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）
【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥[发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨[还]通“环”，绕。⑩[卒]“猝”，突然。11[郎中]宫廷的侍卫。
20．根据上文，解释下列加点词语的意思。（4分）
(1)长跪而谢之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( )
(3)寡人谕矣( ) (4)图穷而匕首见( )
21．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。（2分）
方 急 时 不 及 召 下 兵 以 故 荆 轲 逐 秦 王。
22.翻译下列句子。（6分）
（1)怀怒未发，休祲降于天。
译文： ____________________________________________________________
(2)使毕使于前。
译文 _____________________________________________________________
23．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( )(2分)
a．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。
b．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
c．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。
d．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
参考答案：20. ⑴道歉 ⑵介词，从、由 ⑶明白，懂得 ⑷穷尽，完结21. 方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。22.（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。
（2）让他在（大王）面前完成使命。 23. b
（二）《唐雎不辱使命》与《晏子使楚》
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“、、、、、、挺剑而起。
【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
【注】傧者①：就是专门办理迎接招待宾客的人。 临淄②：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。 袂③：就是衣裳的袖子。
晏子将要出使楚国。楚王听到这消息，便对侍臣说；“晏婴，是齐国的善于辞令的人，将要来，我想羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“在他来到的时候，请允许我们捆绑一个人，从大王面前走过。大王就问：‘这人是干什么的？’我们就回答说：‘是齐国人。’大王又问：‘犯了什么罪？’我们就回答说：‘犯了偷窃的罪。’”
晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”
（1） 1.解释加点的词 (1)故不错意也（） (2)岂直五百里哉（）
(3)傧者更道（改）(4)故宜使楚矣（适宜）
2.翻译 (1)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也
如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。
(2)齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主(的国家)，贤明的人就派他出使贤明君主(的国家)，无能的人就派他出使无能君主(的国家)。
3. 给下面句子划分停顿，每句话一出“/”
①公亦尝闻 | 天子之怒乎 或 公/亦尝闻∕天子之怒乎 ②为小门于大门之侧 | 而延晏子
4.乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢?（2分） 言行“秦王怫然怒”。秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”或秦王发怒(蛮横霸道)并威胁。
5.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益? 唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神，晏子主要靠幽默机智的外交辞令。 6.读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格? 热爱国家、勇敢无畏、责任感强。
7、晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者? （2分） 机智幽默、善于辞令、勇敢的维护国家权益。
（2）
21、加点的词。 (l）仓鹰击于殿上（） (2）天下缟素（）
（3）吏二缚一人诣王（捆绑）（4）叶徒相似（仅仅）
22、给下面句子划分停顿，每句话一出“/” （2 分）
a．大 王 尝 闻 布 衣 之 怒 乎? b．吏 二 缚 一 人 诣 王
23、用现代汉语翻译下面两个句子。（6分）
（1）秦王色挠，长跪而谢之 译文： 秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。
（2）吾欲辱之，何以也? 译文： 我想羞辱他，用什么方法呢？
24、文中的秦王对唐雎的态度有一个变化过程，请根据文段加以概括（2分）
一开始不高兴（不悦），接着非常生气（怫然怒）威胁唐雎要“伏尸百万，流血千里。”，最后害怕唐雎杀他（色挠，长跪而谢之）
25、乙文中晏子在回答楚王问话时“避席对曰”，“避席” 写出了晏子什么态度？（郑重）
26、唐雎和晏子都取得了外交的胜利，唐雎主要靠（勇敢 ） 取胜，晏子主要靠（ 智慧）取胜。晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。
（3）
1.解词
（1）以君为长者，故不错意也。 （2）岂直五百里哉？
（3）傧者更道 （4）婴最不肖，故宜使楚矣
2.译句
（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也
（2）齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
3.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？
4.乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？
5.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？
6.读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？
附答案：
（一）1.（3）改。（4）适宜。2.齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）。3.机智幽默、善于辞令、勇敢的维护国家权益。4.言行“秦王怫然怒”。秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”或秦王发怒（蛮横霸道）并威胁。5. 唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神，晏子主要靠幽默机智的外交辞令。6.热爱国家、勇敢无畏、责任感强。
三、与《孟尝君传》
(甲) 秦王使人谓安陵君曰：、、、、徒以有先生也。”（选自《 唐雎不辱使命》）
【乙】《孟尝君传》
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎！盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡呜狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。
翻译 ： 世人都称孟尝君能够赢得纳士，贤士因为这个缘故归顺他，（孟尝君）终于依靠他们的力量，从像虎豹一样（凶残）的秦国逃脱出来。唉！孟尝君只不过是一群鸡鸣狗盗的首领罢了，岂能说得到了贤士？如果不是这样，（孟尝君）拥有齐国强大的国力，（只要）得到一个（真正的）贤士，（齐国）就应当可以依靠国力面向南方称王而制服秦国，哪里还要借助鸡鸣狗盗之徒的力量呢？鸡鸣狗盗之徒出现在他的门下，这就是（真正的）贤士不到他门下的原因。
【注释】①赖：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一样，③特：只、仅仅。④雄：首领。⑤南面而制秦：南面称王制服秦国。⑥所以：……的原因。
18.解释下列加点字的意思。（4分）
(1)以五百里之地易安陵()(2)臣未尝闻也()
(3)休稷降于天() (4)长跪而谢之日(
20.翻译。（4分）
(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2分）
译文：
(2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2分）
译文：
21.请为下面的句子划分朗读节奏（划两处）。（2分）
先生坐何至于此寡人谕矣
22．结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。（5分）
答：
（一）阅读下面文字，回答18—22题。（17分）
18． （1）交换（2）曾经（3）吉祥 （4）道歉 20.（1）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。(2分)
（2）安陵国凭借着方圆五十里的土地存活了下来，只是因为有先生你在啊。(2分)
21. (2分)先 生 坐 /何 至 于 此/ 寡 人 谕 矣
22．（5分）开放性题，只要能结合[甲][乙]两文答出对“士”的合理的理解，即可得分。示例：我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事。
（四）
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰、、、、、、徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）
【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”（《战国策赵策三》）
本篇阐明了《战国策》的一个要旨：除非你作世外的高人，在这个人欲横流的世界上，如果仅有王道和仁义，而没有谋略和兵法，那么伤害侵略随之而来、国将不国、一切都会不安全。兵法谋略的根本目的就在于保证道义的完善。策士郑同用形象的比喻说明了兵法、谋略、防人之心必须存在的道理。
【译文】
郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教?”郑同回答说：“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教。当然尽管如此，大王您已经把问题摆在了我面前，我又怎么敢不回答呢?我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑同听了这话拍手仰天大笑，他说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：‘我不喜欢。’我就说：‘大王的行为能比得上许由吗?许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的灵魂平安无事，国家的领土不被侵占，社稷之神得到祭祀吗?’魏昭王说：‘那是当然的。’我又说，现在如果有人带着随侯之珠，持丘出产的美玉，揣着万金之财，一个人独自在野外露宿，本身没有孟贲那样的威武、荆庆那样的果断，身边也没有强弓利箭来防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的。现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以义，它们都不会听从，在这种情况下，大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢?大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。”赵王说：“寡人请求你多加指教。
注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。
10.解释下列加点的词。（4分）
①长跪而谢之 ②寡人谕矣 ③亲尝教以兵 ④许由无天下之累
11.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（2分）
a．夫专诸之刺王僚也 今王既受先王之传
b．公亦尝闻天子之怒乎 臣亦尝以兵说魏昭王
c．休祲降于天 时宿于野
d．若士必怒 王若无兵
12. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
②王非战国守圉之具，其将何以当之?
13．请分别概括唐雎和郑同的性格特点。（2分）
14．同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？（3分）
参考答案：10.（4分）答案：①道歉 ②明白，懂得 ③兵法 ④牵累11.答案：c
12.答案：①而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。
②大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢?
13.答案：唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然
郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅
评分：每个人物1分，答出1点得0.5分，答出两点得1分。意思对即可。
14.答案：唐雎：针锋相对，直言相谏。
郑同：迂回曲折，委婉劝谏。
评分：答对一个人物得2分，全部答出得3分。意思对即可
（五） 与《唐雎说信陵君》
信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。”
注释：①不可得而知也：不可让别人知道。
②卒然：同“猝”，突然。
③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。
2.解释加点的词
①秦王怫然怒 ②亦免冠徒跣
③以头抢地尔 ④休 降于天
3.将下列句子译成现代汉语 ①此庸夫之怒也，非士之怒也。 ②怀怒未发，休 降于天。
4.文段(一)秦王的性格特点是 唐雎的性格特点为 5.文段(一)中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“ ”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里，唐雎则言“ ”，矛盾冲突，富有戏剧效果。 6.唐雎说“与臣而将四矣”“天下缟素，今日是也”暗示了他 ，也照应下文 ，说明他言必信，行必果。
7.概括文段(一)的大意。
8.比较(一)、(二)两文的异同。同
异
参考答案
1.ｆ ｙōｎｇ ｇｕī ｊｎ ｇǎｏ
2.①盛怒的样子 ②脚 ③撞 ④不祥
3.①这是平庸无能者的发怒，并不是有才能胆识的男子汉的发怒啊。 ②胸怀愤怒尚未发作的 时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。
4.骄横狂妄；沉着镇定；坚强无畏
5.布衣之怒；伏尸二人；流血五步
6.将效法三士，刺杀秦王；挺剑而起
7.唐雎同秦王进行针锋相对的斗争，并以死相拼。
8.(1)相同点：文体上都是记叙文；内容上都是写唐雎的事；形式上都运用了人物对话描写；语言上都具有个性化的特点。(2)不同点：主要是两篇文章表达的中心不同。课文主要写唐雎与秦王进行针锋相对的舌战，表现了唐雎不畏强暴的英雄主义精神，而本文主要写唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。话虽不多，却发人深省。表现了唐雎的为人处世之道。
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