语文人教版九年级下册惠子相梁.ppt

1、,庄子 故事两则,庄子(约公元的369-公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是庄子一书。,庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。庄子共33篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(汉文学史纲)。郭沫若也评价说：

2、“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（庄子与鲁迅）因而他的作品被人称之为“文学的哲学。哲学的文学”。,惠子相梁,相：xing 辅助君主的人，这里作动词，做宰相。,惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。,惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子 曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠 子恐，搜于国中三日三夜。庄子往 见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵,去,有人,取代,动词，做宰相,古代传说中像凤凰一类的鸟,yun ch,国都、京城,省略句（于）,今：或者,倒装句,子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞 于北海，非梧桐不止，非练实不 食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓鶵过之，仰而视之曰：吓

3、！今子 欲以子之梁国而吓我邪？”,出发起飞,栖息,竹实,竹子所结的子,甘泉，甜美的泉水。,l,这时,猫头鹰,ch,h,拟声词，模仿鸱发怒的声音。,作动词,吓唬,用,从,到,在,倒装句,省略主语,惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。有人告诉惠施说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕,在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他,说：“南方有一种鸟,它的名字叫鹓鶵，你知道吗?从南海起飞,飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美的泉水不喝。在这时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,鹓雏鸟从它面前飞过,猫头鹰仰头看着,发出吓的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吧?”,译文：,惠子为相 庄子看

4、望,受人挑拨 搜捕庄子,主动往见 奇鸟为喻,巧妙讽刺,起因,经过,结果,出人意料，富有趣味,疑心,欣喜,惠子相梁,从容,蔑视,精读课文，思考以下问题,1.庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？说明了什么？,答： 害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反应可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下，他马上对庄子起了疑心，进而大动干戈，在城里进行大搜捕，非要把庄子拿捏在自己手里不可。说明惠子薄情寡义，见利忘义。,2.庄子对此的反应呢？,他没有躲，没有逃，没有破口大骂、当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他讲了一个鹓鶵的故事，极其辛辣的讽刺

5、了惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠子自己去感悟故事的用意。,鹓鶵- 鸱- 腐鼠- 梧桐、练实、醴泉-,志向高洁之士（庄子）,醉心利禄猜忌君子的小人（惠子）,功名利禄,高洁的志趣,尖锐深刻 巧妙贴切 余味不尽,3.庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？有何好处,惠子： 醉心功名 薄情寡义 见利忘义 庄子： 清高自守 机智幽默 淡泊名利,鲜明对比,惠子相梁这则故事富有趣味。很能体现 庄子散文的艺术特色。请同学们精读课文有哪些值得赞赏的地方？,1、情节出人意料。,2 、人物形象鲜明。,3、比喻巧妙贴切。,4、描摹生动传神。,1.学习了惠子相梁一文对我们有怎样的启示？,知识扩展,2.庄子有许多内容已演化为寓言和

6、成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自庄子：,鹏程万里扶摇直上越俎代庖望洋兴叹 朝三暮四薪火相传东施效颦盗亦有道 无中生有枯鱼之肆呆若木鸡无用之用 蜗角之争每况愈下涸辙之鲋邯郸学步 窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼,知识扩展,运斤成风痀偻承蜩庖丁解牛大而無当 中规中矩大相径庭朝生暮死椿萱並茂 沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目无全牛 如土委地迎刃而解游刃有余得心应手 踌躇滿志不翼而飞支离破碎真知灼见 探囊取物舐痔舔痈屠龙之技强聒不舍 吐故纳新鼓盆而歌昭然若揭似是而非 螳螂捕蝉，黄雀在后失之交臂捉襟见肘 学富五车栉风沐雨,庄子确乎是一位君子，一位安贫乐道、胸怀坦荡的君子，他的谦谦君子之风影响了一代代的仁人志士；庄子确乎是一位智者，一位淡泊名利、崇尚自由的智者，他丰厚了一种思想，发展了一个学派。我想正是他的这种清静无为，却让他在思想界大有作为，让道家学派大放异彩。难怪于丹在庄子心得这么说： 人们把孔子称为“圣人”，却把庄子称为“神人”。,课堂小结,用现代汉语翻译下列句子,或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。 夫鹓鶵发于南海，而飞于北海 非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。,有人告诉惠施说： “庄子