语文版初中语文八上《16山米与白鹤》word教案(1)

1、16* 山米与白鹤一、新 入只要人人都付出一点 , 世界将 得更美好。把 拿走 , 我 的地球就会 成一座 墓。我 曾学 的巨人和孩子的主 是“ 心能 世界也能 自己 来美好和 , 自私 会 世界也 自己 来不幸和痛苦。”其 , 不 使人与人相互理解 , 相互体 , 甚至也能使人与 物、与大自然相互沟通。美国儿童文学作家 特西 斯的山米与白 篇“不以曲折惊 的情 取 , 而以深沉 人的至情 ”的作品正是 述了 一主 。二、自主学 ( 一 ) 与展示1. 生字注音瞥(pi ) 尬 ( n)诡计 ( u)乳酪 (l o) 咒 (z )滑稽 (j )崩 (ku )豢养 (hu n)阿 ( y )鬼使

2、神差 (ch i)倔 (ju jin) 咄咄逼人 (du )2. 生 注解老 : 形容年老体衰、行 不灵便的 子。 : 行 不灵便的 子。了如指掌 : 形容 情况了解得非常清楚。鬼使神差 : 好像鬼神在暗中指使, 比 不由自主地作出某种意想不到的事。咄咄逼人 : 形容气 汹汹, 盛气凌人。阿 : 迎合 人的意思, 好听的 。无 于衷 : 本文指没有任何反 。衷, 内心。3. 作者名片 特西 斯 , 美国儿童文学作家。生于北卡 来 。 主要作品有儿童小 午夜的狐狸 、天 的夏天山米与白 、 戈布朗的 等。4. 背景追溯本文 自 20世 世界儿童文学名著精粹小 卷( 湖南少年儿童出版社1992年版

3、 ) 。本文 表于 1972年 , 当 美国 得到了突 猛 的 展, 表面的繁 孕育着潜在的危机: 工 染的加 , 植物种 的 减, 源掠 式的开 , 生 平衡的破坏 些都直接威 着人与 物的生存 , 因而全国上下珍 生命、善待生命、 保 自然的呼声日益高 , 作 保主 者的作者敏 地看到了 一点, 因而 笔疾 , 写下了 篇享誉全球的小 。5. 背景延展 一向以体 美、行 洒而著称于世。全世界的 家庭共有15种 , 我国有 的达9种, 有丹 、黑 、白 、赤 、白 、白枕 、灰 、蓑羽 、沙丘 , 几乎占 种数的三分之二 , 是 种数最多的国家。白 , 根据 , 繁殖在内蒙古呼 盟及黑 江省

4、中部 , 越冬地 江西省鄱阳湖。三、自主学 ( 二 ) 合作与交流( 一 ) 整体感知11. 学生逐段阅读全文 , 理清小说中的情节 , 体会人物的心理情感变化。2. 学生简述情节 , 理解山米情感变化的原因。【点拨明确】 起初 , 山米因为父母的不辞而别而憎恨外祖父。在他出走的途中, 外祖父发现了一只鹤 , 引起了山米的注意。捕到鹤之后, 因他对外祖父的憎恨, 并不在意白鹤甚至希望它死掉, 还用石头砸它, 遭到了外祖父的怒斥。 返回途中 , 外祖父细述养鸟的感受, 引起了山米的共鸣 , 这是山米情感发生变化的开始。他开始理解外祖父 , 开始喜欢白鹤 , 并带它回家。外祖父精心照顾它 , 向山

5、米讲述生命的可贵 , 使山米的思想受到触动 , 开始真正喜欢和关心起白鹤来。第二天 , 他和外祖父一起帮助白鹤捕食 , 在这期间 , 他渴望得到外祖父的谅解 , 并深深的爱上了外祖父。至此, 山米的人生完成了一次飞跃。3. 怎样理解外祖父的形象 ?【点拨明确】 小说中的外祖父是一个性格鲜明的形象。他已经老态龙钟, 连女儿都记不清了,但却能从上千只鸟中认出自己养过的那一只。他家里没有像样的房子, 家具破旧不堪, 却养着许多小动物。 他看见这些动物就兴奋、激动 , 甚至显得年轻了许多。他常收养受伤的鸟, 等鸟养好后就放它们走。他爱那些鸟, 就像爱自己的孩子, 他为它们喜 , 为它们悲。他不光爱鸟,

6、爱动物 , 也爱一切生命 , 爱自然。 他也希望别人学会爱: 爱别人 , 爱一切值得爱的事物。他言传身教 , 终于感化了山米, 让一个无知任性、漠视一切的孩子变得充满爱心, 他也是一个善良而又倔强的老人。( 二 ) 深层理解体会下例句子蕴含的哲理1. 外祖父对山米说 , 那些跟他在一起的鸟 , 每一只都比他所认识的人还要真实 , 他甚至无法区分自己的孩子 , 却可以从一千只鸟中 , 找出他的山鸟和金丝雀。2. 在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球, 报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中, 除地球以外其他地方都没有任何生物的时候

7、, 才会知道生命的可贵。3. 在前一天早上你还恨着一个人 , 而第二天早上 , 你却发觉你已经深深爱上那个人了。【点拨明确】 1. 在外祖父眼里 , 鸟不仅是一种动物, 更是朋友 , 鸟和人是生命的不同形态, 在这个意义上鸟与人是平等的, 爱可以使人与动物成为很好的朋友, 建立真挚的情感。2. 人是宇宙之精华 , 万物之灵长 , 但在这个世界上 , 还存在着其他的生命 , 它们同样是大自然的儿女 , 我们应该尊重这些生命 , 热爱这些生命 , 同它们和谐地相处 , 这个世界才会是美好的 ,如果人类任意伤害生命, 毁坏自然 , 人类最终也会受到自然的惩罚。3. 爱可以拉近人与人、 人与动物之间的

8、距离, 是外祖父对动物的爱感化了山米, 也使他赢得了2山米的理解和爱, 爱的力量是巨大的。( 三 ) 走进主旨文章通过写山米和外祖父捉鹤、喂鹤等一系列相处的事件和情感历程, 刻画了一个少年心理成长的轨迹 , 告诉读者如何去热爱生命、热爱一切值得爱的东西。四、板书设计山米与白鹤爱别人爱生命爱一切五、拓展延伸这篇文章描写的是山米与外祖父之间相处的一段经历 , 文章以“山米与白鹤”为标题好不好 ? 说说你的意见。【点拨明确】 1. 我觉得以“山米与白鹤”为题不好。这篇文章就是通过写山米与外祖父之间一段不平凡的经历使山米的情感世界发生了天翻地覆的变化, 使他懂得了爱的真谛, 使他的人生完成了一次飞跃。2. 我觉得以“山米与白鹤”为题好。文章写了很多山米与外祖之间的