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文档简介
1、松 鼠,布 丰,作者简介:,布丰:(17071788)法国博物 学家,作家,进化思想的先驱 者,从小受教会教育,爱好 自然科学。著有自然史等。,体裁:,科普说明文,教学目标,一、掌握根据事物特点组织材料的方法,三、提高口语表达能力,二、体会准确生动的说明语言,教学步骤,一、组织交流,二、整体把握课文,三、思维拓展,四、作业布置,你能读准并理解以下生字吗?,驯良,矫健,蛰伏,xn,jio,zh,苔 藓,ti,xin, ,检查预习,驯良:和顺善良。 驯:顺服的。,矫健:强壮有力。矫:强壮,蛰伏:动物冬眠,潜伏起来 不吃不动,你认为本文的结构层次是怎样的? 作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物
2、?,阅读思考,(第1节),(25节),(第6节),结构:,由总到分,总 括 特 点,补 充 说 明,具 体 介绍,松鼠的特征:,漂亮, 驯良, 乖巧,讨人喜欢,(第2节),(第3节),(第4、5节),假如你就是一只可爱的小松鼠,请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗?,先听我说,(提示:结合文章的 内容,别忘了先确定 自己要说的思路。),先说说我的“漂亮”:,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,体态吃相,活动范围:,树林,活动时间:,晚上,常吃食物:,杏仁、榛子、榉实和橡栗等,再说说我的“驯良”:,(不侵犯人类),(不骚扰人类),(不伤害人畜),最后说说我的“乖巧”:,从动作、行为上:,过水方法
3、、,从搭窝特点上:,选择窝址、,警觉性强、,叫声特点,搭窝过程、,窝口设计,跑跳敏捷、,思维拓展,学了本文后,你喜欢上了松鼠 吗?再看看以下的一个片,然 后 说说你最喜欢小松鼠的哪些 方面?,学以致用,请你分别以“漂 亮”、“驯良”、 “乖巧”为中心 描述一种小动 物。,组织讨论:,说明文的语言要求是准确,本文除了符合这一基本要求外,它的语言还非常生动,请从文章中找出相应的例句来分别说明。,准确的语言:,例:松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,经常:指大多数时间,而非全部时间都在高处活动。,松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮 当作船,用自己的尾巴当作帆和舵,生动的语言:,1、人格化的描写:赋予松鼠人的习性,2、拟人化的手法,肖像:清秀的面容,动作:练跑、编扎等,感情:会恨会恼,
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