《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例

1、.感恩父母孝敬长辈综合实践活动案例谷城县城关镇城内小学毛晓黎一、主题提出：俗话说：“父爱如山，母爱如水。”世界上最深厚的爱莫过于父爱，最伟大的莫过于母爱。这学期， 我们写过一篇作文谈谈父母的爱 。有的学生竟然说： “感受不到爸爸妈妈爱自己。 ”这句话对我震动很大，天底下那有不爱孩子的父母？现在都是独身子女，都在温室里长大，养尊处优的生活环境使他们没有感受爱，不会感恩。 我想通过这次语文综合实践活动课的开展，让每个孩子都能感受到父爱、母爱的伟大，从而学会理解父母，尊重父母，孝敬长辈，进而增进亲子间的感情，感受亲情的温馨，一同把最珍贵的孝心及感恩行动撒播在家庭和校园的每个角落！为此，我们五（5）班

2、全体师生决定开展以感恩父母孝敬长辈为主题的综合实践活动。二、活动目标：1、知识与技能：通过调查、采访等，了解感恩父母、孝敬长辈的故事，引导孩子懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。通过学写邀请信、学唱感恩歌曲来感恩父母、孝敬长辈，做到有价值的研究。2、过程与方法：通过对感恩父母、孝敬长辈进行调查了解，学习一些社会实践调查的方法，提高孩子发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过设计并制作感恩心意卡，培养动手实践能力。3、情感态度与价值观：（ 1 ）在活动中感受与人沟通，合作的乐趣，体验成功的乐趣；（ 2 ）感受父母长辈对自己的关爱，激发学生感恩父母、孝敬长辈的激情。三、重难点分析：;.重点：通过调查

3、、采访等，了解感恩父母、孝敬长辈的故事及意义。难点：通过整理调查资料提出有价值的建议。四、活动准备：1、调查访问所需用品，如记录本、照相机等等，以及进行调查问卷，设计方案，摄影技术等方面的培训。2、上网查询或查阅书籍查阅父亲节、母亲节的由来；了解一些关于父爱母爱的感人故事，收集生活中的所见所闻或亲身感受；开展一周的感恩活动，撰写感恩活动体验日记；收集朗诵感恩的诗歌等。3、每组要准备现场制作心意卡所需的彩色卡纸、几段最想对爸爸妈妈说的心里话和最想对爸爸妈妈唱的歌等。五、活动方案的设计：课题确定后， 为了很好地组织开展好本次综合实践活动，结合本班实际情况共划分为三个活动阶段。第一阶段：启发引导，确

4、定主题；第二阶段：社会实践，调查研究;第三阶段：汇报交流，成果展示。第一阶段：启发引导，确定主题1、启发引导，确定班级主课题。播放音乐视频母亲 ，大家都为歌曲所感动。接着，师顺势引导：父母生育我们，不辞劳苦， 无悔付出。 你对感恩父母的故事知道多少？你想为父母或长辈做什么呢？于是，同;.学们一致决定以感恩父母孝敬长辈为主题，开展一次综合实践活动。2、个人选定并确定子课题。班级主题提出后，学生根据自己的兴趣、生活经验以及知识积累提出一系列的问题，教师要鼓励学生发表自己的想法。教师把学生提出的问题归纳写在黑板上，并引导学生： 研究的问题必须具有可操作性，并且要与研究的主题有关。根据这一研究原则，最

5、后确定了三个研究课题：a、查询父亲节、母亲节的由来。b、了解关于父爱母爱的感人故事，收集生活中的所见所闻或亲身感受。c、开展一周的感恩活动，撰写感恩活动体验日记。d、收集朗诵感恩的诗歌。3、制定方案课题确定后， 为了本次活动能够很好地有序开展，根据本班实际， 在征求学生的意见后，将本班划分为四个活动小组。根据相同主题， 学生根据自己的兴趣爱好及特长选取一个或多个课题进行研究。组长组织制定、填写小组活动方案表。附活动方案表活动主题组长组员活动目的活动方式时间安排;.小组分工预期成果安全预措4、交流整理活动方案第二阶段：社会实践，调查研究一、根据研究的要求，各个活动小组结合自己研究的问题走出学校大

6、门，第一组上网查询或查阅书籍查阅父亲节、母亲节的由来； 第二组了解一些关于父爱母爱的感人故事和亲子之间的感人故事收集生活中的所见所闻或自己的亲身感受；第三组开展一周的感恩活动，还可以写成感恩活动体验日记；第四组收集朗诵感恩的诗歌等。本阶段所需的时间比较长，大约半个月。附统计表：活动主题活动目标活动内容及步骤二、各小组将调查收集的资料进行归纳整理，准备交流。（一）查询或查阅书籍查阅父亲节、母亲节的由来；（二）了解一些关于父爱母爱的感人故事；;.（三）开展一周的感恩活 ；（四）收集朗 感恩的 歌等；第三 段： 交流，成果展示一、 入 ：同学 ， “感恩父母 孝敬 ”的社会 践活 一个多月，大家 利

7、地 行了 ， 践学 ，今天，我 就以感恩父母孝敬 主 ，将各 的 成果在全班 行交流。二、各小 行 交流（一）介 父 、母 的来 ： 前，老 已 各小 安排了 次 合活 的任 ， 在我 就来一一 。“父 ”和“母 ”都是国外的 日，它 是怎么来的？ 第一小 的同学来 大家 他 的活 果，我 一起来了解 些 日的来 。（二）制定一份“孝敬父母感恩活 方案”通 第一 同学的 ，我 了解到每年的5 月和 6 月分 有“母 ”和“父 ，”那我 就把 5 月和 6 月作 “感恩父母活 月”怎么 ？在 美好的 光里，我 更是感受到了父母那无私的 ， 在我 第二小 的同学 来 你 收集到的有关父 母 的感人

8、故事。听完 几个故事，我 都被父母的无私的 感 ，那么我 都想一想，自己平 在“孝敬父母” 方面做得怎么 ？我 要 自己的 点，反思自己的不足，根据自己的 情况 手完成“孝敬父母感恩活 方案” 。孝敬父母的感恩活 可以有多种形式。我 可以先 察父母一天做的事，用表格 下来，看看他 一天做了哪些事，体会他 的辛 。然后用真情、用行 回 父母。 父母一;.个惊喜、 父母分担一次家 、 父母洗洗脚捶捶背、 父母唱首歌或朗 一首 、 手 父母做一 感恩心意卡、省下零用 父母 一件小礼物、真情地告 父母：“我 您，我会用自己的行 回 您的 ”想一想，你可以怎么做？（可以参照老 的表格）活 主 活 目 活

9、 内容及步 （三）孝敬父母感恩行 我 第三 的同学开展了一周的感恩活 ，他 每天放学回家后，开始自己的孝敬父母感恩行 ， 如 爸爸 捶捶背、搓搓手、每日 父母力所能及的家 等， 种行 要一直持 下去， 你 把 你 自己的具体行 的表格呈 大家。（至少 一周）学 会 感 恩 ， 从 今 天 开 始“孝敬父母感恩活 ” 表姓名：日期活动内容自我评价家长签名;.三、感 父母 了我 一切看了第三 同学的感恩活 表或日 ，我很欣慰， 我 的孩子 大了，同学 也很高 ， 我 都 大了，懂得 答父母了。 在我 来看看第四 的同学的心声。他 要用他 稚嫩的声音 父母的感激， 心里 。 朗 爸爸 男：父 ，博

10、与 的象征，父 如山；女：母 ，温和与 容的象征，母 如海。合：父 与母 养育了我 一代人。男：父 用 厚的肩膀将我 高高地托起， 我 看 外面精彩的世界。女：母 像大 一 我 遮 雨， 我 茁壮成 。合：当我 得 步，取得成功的 候，男：父 会用慈善的目光欣喜地注 着我 ， 的 开始疏朗， 是父 的笑；女：母 就会 开温柔的双臂，用温暖的胸 抱我 ， 就是母 的 。男：父 你的 ，我 永 不能忘 。女：母 你的 ，我 无 不体 到。合：父母 你 的期望儿女最清楚，你 的心思儿女最明白，你 的日夜 作都是 了我 ！男：父 你的 之 ， 我 悟到“不 雨，怎 彩虹”的意境；女：母 你的 容之 ，

11、 我 步入到“ 我阳光，我就 ”的境地。;.合：父母亲你们的关爱，儿女最能感受；你们的恩惠，儿女最能接受；你们的一生劳累，都是为了我们！四、用心感谢父母的爱（播放阎维文的母亲和龚月的父亲）悠扬的歌曲声中，我们再次感受到了父母的伟大与无私， 让我们在音乐声中，拿出事先准备好的卡纸，精心的为自己的父母制作心意卡，并填写事先准备好的最想对爸爸妈妈说的话，亲手送给爸爸妈妈。五、活动总结评价。这次活动每个学生都在积极参与，虽然每个人的分工不完全一样，但是我们都是围绕同一主题来进行的。所以这次的活动主题突出，目标明确， 学生的积极性高。活动最后两个环节是高潮部分， 四组学生的诗朗诵，一下子说出了我们最想说

12、的话，把我们带到了情感的高峰，紧接着我们在优美的歌曲声中亲自动手为父母制作卡片，就有一种情感自然生成的效果，心意卡相对质量就很高。让我们把把最珍贵的孝心及感恩行动撒播在家庭和校园的每个角落，播撒在社会的每一个角落，共创和谐社会！六、设计思路及方法引导：1、针对现状，确定选题。百善孝为先，在德育活动中，选择学生比较熟悉的感恩父母题裁入手，以活动的形式提高学生的兴趣。2、课前准备，积极主动。活动课主题确定以后，让学生自查资料，自我准备，亲自调研，告诉学生只要平时注意观察，注意积累，就可以在此次活动中大显身手。3、形式多样。我在设计感恩父母孝敬长辈时采取了循序渐进，动静结合的活动形式。通过进行“汇报交流”竞赛活动，全面调动了学生的积极性，个个情绪高涨。从活动效;.果看， 学生收集的资料相当丰富。这种形式让学生在活动中接受知识，从而调动了他们学习的积极性。七、活动反思：本课题旨在让孩子走出校门，走向社会，在调查、访问中进行体验性学习。孩子们在活动中了解不少感恩父母的故事，既增长了他们的见识，又激发了他们孝敬父母的情感。作为活动的组织者和引导者，回顾这一活动的整个过程，我的体会甚多。1、学生的学习活动与其现实的生活世界是一个不可分割的整体。我以学生身边的感恩故事作为调查对象，引导学生进行探索、发现，将所学的知识运用到实践中去，培养学生的实践能力