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文档简介

1、四川省江油中学教案 -厚德重能和谐发展课题逻辑联结词（）知识点简单与复合命题的真假判定能力目标能用上述知识点解决实际问题德育目标培养学生勤动手、勤思考的良好习惯本课重点复合命题 真假 的判定本课难点复合命题 真假 的判定教学方法精讲精练教学过程例：判断下列语句是否是命题？若是则判断其真假。（） x25 x 6 0 （开语句，无法判断）备注课时安排：逻辑联结词（简单命题、复合命题及真假的判定）安排两课时；四种命题（构成及真假的关系、逆否证法与反证法）安排两课时；充分条件与必要条件（条件与判定）安排三课时；共7 课时。板书、“非 p”真假判定“非 p”与“ p” 真假相对（） x420 （它作出了

2、判断，是假命题）、“ p 且 q”真假判定（）垂直于同一条直线的两条直线必平行吗？（不存在判断）同真为真，同假为假，一假（）矩形难道不是平行四边形吗？（反击不存在判断）为假（）一个数不是合数就是质数（或字复合命题，是真命题）、“ p 或 q”真假判定（）求证：若xr, 方程 x2x 1 0 无实根（不存在判断）同真为真，同假为假，一真例：指出下列各题中的“非p”， “ p 且 q”， “ p 或 q”形为真式的复合命题，并判断其真假。（） p：是的约数q：是方程 x 24x 3 0的解（） p： x21 1, q： 34（） p：四边形的一组对边平行q：四边形的一组对边相等（） p： 11,2q：11,2例：已知p：方程 x 2mx10 有两个不相等的负根，q：方程4 x24 m2 x10 无实根，若p 或 q 为真，

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