一年级下册语文教学案-语文园地八人教版新课标(2014秋)_第1页
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文档简介

1、一年级下册语文教学案语- 文园地八 |2014秋人教版新课标课题语文园地八（新授）课 时2知识与能力：教了学习怎样积累词语，并掌握具体方法。学过程与方法：目多练习，在口语交际中积累词语，丰富想象。标情感态度价值观：发挥想象，激发学生热情。重认识绳子，积累词语。点教具小黑板难能根据情境想出解决问题的好点办法。教学过程第一 课时一、我的发现. 师范读句子。生认真听拼读认字. 总结识字方法。字：“人”加“门”合在自由发言一起就是“们”；. 是指导学生识记生字：识记生字. 鼓励学生用这种方法识记汉字。指名认读二、日积月累. 从字音、字形区分。自读选字填空. 选字填空，填完后读一读。指名完成. 拓展练习

2、。自读短文我会读同桌交流. 自读短文，不懂的可以请教同学或老师。. 把短文读给同学听，说说自己的感受。第 二 课 时口语交际：未来的桥思考一、创设情境，导入话题小熊过生日，请小猴去他家做客。 可是设计小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，也没有其他的方法能帮助小猴过河。 请大家组织语言帮助小猴设计一座桥。二、交流展示介绍现在，把你们设计的大桥图拿出来， 向评选小猴子推荐自己设计的桥。想想 , 怎样向小猴子介绍自己的设计， 才能让他采用自己的设计方案。三、分小组交流交流介绍自己设计的桥。小猴子选出自己满意的桥，并说出选中的理由四、拓展创新引导设计具有特殊用途的桥。 鼓励学生讲出其设计理由和使用特点。评选出最好的桥。语文园地八板一、我的发现书二、日积月累设三、口语交际计班 上 课级 数人学 生达 标数达人标情况达 标 率矫 正 后达 标率1444089%94%教在引导学生发现偏旁归类识字时，大部分学生能够做后到归类，但是识字效果不

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