三年级下数学教学建议-除法估算人教新课标2014_第1页
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文档简介

1、除法估算学习目标能运用乘法口诀进行除法估算，形成估算的习惯。课文讲解例 2，由主题图中运送茄子的情境引出估算的学习内容。有两个同学分别说出不同的解答策略，使孩子明确：解决同一个问题，可以有不同方法，只要合理都可以采用。辅导精要打开主题图， 有 124 箱蔬菜，李叔叔说：“我们 3 人一次运完。 ”李叔叔他们平均每人大约运多少箱？列式是 124 3，题目没有要求精确计算，可以用估算。怎样估算？教师与孩子交流，如果继续用首位估算，1003，没法口算。经过探讨，124120 ，120 340，所以 1243 40（箱）。估算“做一做”第 2 题。784，7880，804 20，所以 78420；83

2、9，8381，819 9，所以 839 9；4708，470480， 4808 60，所以 480860；3605，360350， 3505 70，所以 350570；至此，有的孩子可能发现：除法的估算，与乘法口诀有关，把被除数变成一个接近的可以直接用乘法口诀计算的数。让孩子写出相关的乘法口诀。再用另两个式题进行验证。1786，三六十八， 178180，180 630，所以 178 6 30。4107，六七四十二， 410 420， 420 7 60，所以 410 760。归纳小结：把被除数变成一个接近的可以直接用乘法口诀计算的数进行估算。让孩子写出例2 所用的乘法口诀， 三四十二。 还可以进

3、一步更精确一些的估算，即如果 124 先分成 120 4，先算 120340，再算 4 3，最后结果是 41。让孩子体会到：两种结果都是合理的，只是一个更精确些；第二种估算比第一种多算一步。“做一做”第1 题。让孩子理解题意，列式是260 4，可以用四六二十四，260240，240 460，所以 260 460。也可以用四七二十八，260280，280 470，所以 2604 70。还可适当补充一些用估算解决的具体问题。如“三年级孩子去春游，4 个班共需饮料196 瓶，平均每班大约需饮料多少瓶？”使孩子体会估算的意义和作用，形成估算意识。习题解析第 3 题，让孩子先写出适用的乘法口诀，再写出估算的得数。第 4 题，让孩子进行两个估算，为笔算除法作准备。如1252 62。拓展与提高浏览二年级下册第98 页的课文内容，回忆加、减法的估算。浏览三年级上册第70 页的课文内容，回忆乘法的估

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