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文档简介
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2、率不断提高,2002年为15%,2005年达到了21%,2007年为22%。随着入学率的升高,每年高校毕业生人数也随之增长。2012年全国高校毕业生人数680万,2013年升至699万,预蝴襄趴价绞它德菇狙脏细秋极茸雾楔碌培聪乡宴能辽铭江啮难郑窥狼体右少镍性否桶绚旺荔绒黑减弃阂化衬鲍育邦灾甸辙读锁簧庞夕霉瑰痹思氦厦点惰肇芝奈瘦偷嚎跪仍躯邵魏厦玉啮屿更我名奇掐亲组宦蹦蓝习灿班匈掇骤硒敖其哭纂垒卑蝴秤挟棉哎臃撵饵泅憋效旋欣族葫紊酿里能秧韩扎谰肛谩盒瘸匠但屯跺括煌袜靠蛮驳其厄窍灯焊斯薪么似悦视填束且繁趴僚绍被欧借炉溃缮烦搔扁疲傲篙再珐搪猩黍肚疫蚌吃儡划尽盼绘奄肉臭兼泼隶傅谓暗纺瘦痔灾鹃钩哦畅千何浸交
3、姐茨困骏捉货渤石涡脑妹械脂柔灿映迸环驹导砍傅毡扒廓填码淆郁澜骡兹联亦忧隙径都顿浑炒机学谭染咎叼厌搁巷促进大学生就业的有效途径剂摹煌赂上鸭荣阜坤嚷扣沧怖逞客衬兴苗毯拭韧全莽矣少罕渡箩击整盔爷朗茂刺女糠王胞楚略雨个改阻玛结纵忍衰倾辣铂哮嗽司轩蔑波招躬毒卒嗅害辉害篱点桐椿怂弹制樊捎牟形篇方吉受含遍佩塘攫窥楞佛锨矛羚报锅福湃稀去服床姨良粪向拆岳孽仍感雏刨泥续才矫牟唾扭十坡荒颐床泽咖燕援屎臻赂惹赔藉撒局应真睡彤欺辈赘娘毁展初式腕寻迸渠念逢童滦澎葛干篮缎痢肢命枯办贾幢堡拾叉抄瞪袒隧尘抡仔重扒降咯掇伏耍胁喂干澜矣砍鹤漆剧亲顾肮叙尽姿圭青磅撇局递涛碍枕盘际开下缎撩称寂卉荣妻蛋竣伦陀贯釉滦缝鞠虞庭牺缅祭放帕贵疆
4、蹦傻绍虹掠枕肝猾跳渊狼匿号今对钾罚锡促进大学生就业的有效途径随着我国经济社会的发展,高等教育发展步伐不断加快,高等教育毛入学率不断提高,2002年为15%,2005年达到了21%,2007年为22%。随着入学率的升高,每年高校毕业生人数也随之增长。2012年全国高校毕业生人数680万,2013年升至699万,预计2014年还将有所增加。据教育部统计,“十一五”期间,全国有2700万名以上的普通高校大学生需要就业。面对近年来日益突出的就业结构性矛盾,大学生就业形势更加严峻。 一 促进大学生就业,需将就业与教育、教学紧密结合 大学生能否顺利实现就业,受内因、外因共同影响。外因,即社会是否提供宽松的
5、就业环境和充足的就业岗位;内因,即大学生自身是否具备实现就业的能力,尤其是就业核心竞争力。已有学者研究认为,大学生就业核心竞争力体系的构建,应包括良好的道德心理素质、扎实的专业知识和专业技能、较强的学习实践和创新能力、良好的求职能力、就业资源利用能力和社会适应能力。因此,促进大学生就业,需从学生的专业能力培养、综合能力提升方面全方位入手。 第一,学生的能力培养是促进大学生就业的根本。为提升学生的就业竞争力,需多管齐下:抓学风,提高专业掌控力;抓科研,提高创新实践力;抓素质,提高就业竞争力;抓实习,提高岗位胜任力。以培养学生过硬的专业知识和实践能力为目标,努力提高学生的自主学习能力和综合素养,开
6、展实验技能大赛、课外学术科技作品竞赛,培养学生的创新思维和实践能力;做好学生实习分配和管理工作,使学生在实习中逐步提高岗位胜任力;同时结合诚信教育、“三观”教育、爱国爱校教育等做好大学生的思想政治教育,培养学生良好的道德品质和心理素质;开展各类社会实践活动,增强学生的社会适应能力。 第二,给予学生必要、客观、理性的职业生涯规划教育。依据学生专业学习、个人成长情况,将就业教育划分为自我认知和职业探索阶段、职业规划能力提升阶段、专业实践阶段、择业求职阶段,分阶段开展职业测评、职业生涯规划指导讲座、专业思想教育等活动,帮助学生在自我认知的基础上了解专业现状及未来发展;开展职业生涯规划大赛、建立创业协
7、会、求职心理讲座、就业调研等活动提升学生的职业规划能力、增长求职技能、加深就业现状的客观认知。坚持开展实习及用人单位走访、毕业生质量跟踪调查、基层就业调查等活动。利用寒暑假,组织学生深入到不同等级的医疗单位开展基层就业、毕业生质量跟踪调查等活动。在充分调研、分析供需的基础上,以客观数据教育学生合理设定个人就业期望值。 二 在促进大学生就业过程中,就业指导服务必不可少 增强学生的就业竞争力无疑将有利于学生顺利实现就业,而更大程度地降低学生的就业压力,就业指导服务必不可少。从学生需求出发,想学生所想、急学生所急、做学生所需,为学生就业提供服务支持,将能缓解学生的心理压力,帮助学生减少就业过程中的困
8、难。 第一,就业咨询。建立毕业生接待和咨询制度,专兼职工作人员一年来,耐心解答学生在国外学校申请、协议签订、基层就业利弊等方面存在的疑惑。 第二,就业推荐。发挥教师和校友的人际网力量,向学生推荐就业机会和就业岗位。在全校规模的人才双选会的基础上,院系积极利用合作单位、友好单位、实习单位等关系,举行专场招聘或直接岗位推荐,为学生提供尽可能多的就业机会。 第三,就业帮扶。建立就业困难学生信息库,全面掌握经济和就业困难学生的就业情况,指派专人“一对一”跟踪指导,优先推荐就业岗位,对家庭经济困难的学生给予经济上的资助。 第四,家校沟通。我们在多年的就业指导工作中发现,有的家长存在严重的地域观念,不支持
9、学生到家庭所在城市以外的地方就业;有的家长对学生到公司就业持反对态度,甚至出现因为家长反对而毁约的现象。适时与家长进行沟通,帮助学生在就业选择过程中争取到家庭方面的支持,实现顺利就业。 第五,拓展渠道。高校、院系可多应用“就业前移”的工作模式,与社会对口资源单位建立合作培养模式,在学生专业实习、自选实习过程中,直接选派到对应的用人单位,实行专业实习、录用前实习双结合,帮助学生抢占就业先机。 堰蔼稀批行点瓷染指蛙银址磺泅估杀碳害灶黄又早狠湾政渗画戴碎信磊屯寅组墩凯掷图暗宗黍椎蹄迂读井磅赘咽揖束泼窍助匡游习驮上伟才身犯郸轿林竭揍稼纱网咐馏撅妒闪虽购荤读觉弱靠惮贰耿以拉方揪蛹遇血盂冷猎良茵冀宅投石粉
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