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文档简介

1、三年级看图说话作文-作者 : _-日期 : _授课对象授课教师授课时间授课题目作文写作之看图作文课型使用教具教学目标读懂图片，理顺意思，确定写作顺序教学重点和难点对图意的把握，写作顺序的确定参考教材英才教程、作文大全、教材教学流程及授课详案一、教学目标知识与能力目标：能够读懂图片的意思，概括图片讲述的故事的主要内容。按事情的发展顺序作文：书店买书 - 路上看书 - 回家看书（注意涉及到的时间早上、晚上）积累好词： 痴迷 畅快 满足 陶醉 沉迷 欣喜 喜爱 狂喜 如获至宝 迫不及待 津津有味 废寝忘食 如饥似渴 心花怒放过程与方法目标：引导学生读懂图片分析父与子之间可能出现的对话情感态度与价值观

2、目标引导学生养成爱的书，读好书的习惯，到也要注意注意看书的姿势，注意把握时间，切不可太过痴迷。二、教学内容一、导入环节回忆一下，你前几天看的那本漫画书叫什么？和我们图片中的人物有什么关联吗？二、观察图片，说说几幅图片讲述了一个什么样的故事？1、故事的主要内容：第 1 幅图：父与子在书店买书主要词语：眼花缭乱、推荐、内容精彩、第 2 幅图：回家的路上看书主要词语：迫不及待、一边.一边.、入迷第 3 幅图：回家泡茶喝时，还在看书主要词语 ：津津有味、太入迷、第 4 幅图：洗澡时还在看书主要词语：浴缸泡澡、鞋子没脱这四幅图片，说明了这对父子可真是一对大书迷！2、把握写作结构交代清楚人物、时间、地点。

3、着重培养学生在这方面的概念，这样的文章才能够逐渐清晰。例如第 1 幅图，人物是：父与子地点是：书店时间：根据几幅图我们可以推测一下是上午只有将这些交代清楚了，才能够继续下笔。2、3、4 幅图，由学生自己复述。老师评价三、小结1、学生思路是否通畅？2、学生这次写作最大的问题在哪儿？3、如何解决学生教师学科语文时间星期时间段教学目标：读懂图片，理顺意思，确定写作顺序教学重难点：对图意的把握，写作顺序的确定教学流程及授课提纲一、导入环节漫画集父与子，激起学生兴趣二、观察环节，复述内容图片的主要内容：学会用老师给的词语进行描述三、小练笔在老师的提示下，结合关键词，学会自己讲看到的内容写下来四、小结分析学生这次课的的问题，并作出对策本次课后作业：作文一本好书；背诵涉及到的好词课后小记：学生对于本次课的评价：特别满意满意一般差学生签字：教师评定：1、学生上次作业评价：好较好一般差2、学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差教师签字：附：跟踪回访表家长（学生）反馈意见：学生阶段性情况分

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