九年级物理十四单元浮力的应用课件

1、浮力的应用,梅塘中学 王懿,浮 力 的 应 用,文山中学 郭贵驹,学习目标,1、理解物体的沉浮条件 2、知道浮力在轮船、潜水艇、气球和飞艇 中的应用。 3、通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值，具有初步的收集信息的能力和初步的分析概括的能力。,演示实验 1、木块按进水中， 木快将如何？,下沉。因为橡皮泥受到的重力比浮力大。,上浮。因为木块受到的重力比浮力小,2 、金属牙膏皮放入水中，它将如何？,3、潜水艇模型放入水中，它将如何？,悬浮。因为它受到的浮力等于重力。,物体的浮沉条件:,浸没在液体中的物体： (1) F浮 G物、上浮、 物 液 (3) F浮= G物 、悬浮 物=液

2、,最终漂浮(F浮= G物 ),最终沉底,钢铁制成的轮船为什么会浮在海面上？,探究 你能让金属牙膏皮浮在水面吗？ 请看演示实验：,实验现象的原因是什么？,利用空心的办法，能增大可以利用的浮力,老师，同学，我想说,最初人们利用密度小于水的木材，顺水漂流,后来把树干挖成空心，能装载更多的人和物,轮船的大小用排水量来表示,排水量：船满载时排开水的质量。,应用一、轮船,轮船是采用“空心”的办法增大可以利用的浮力。,考考你,如果有一只轮船，它的排水量是1 t,在密度是1 kg/ 河水中，它满载时排开的河水的体积是多大?如果它是在密度为1.03 kg/ 的海水中，它排开的海水的体积是多大？它从河流驶入海里是

3、浮起一些还是沉下一些？,答案：排开河水的体积为 10000 排开海水的体积为9708.74 浮起一些。,潜水艇是如何实现上浮和下潜 的？,潜水艇,应用二. 潜水艇,采用：浸没水中后浮力不变，靠改变自身重力（向水舱充水或排水）来实现沉浮 潜水艇在水面下无论沉、浮，受到的浮力不变。当向水舱充水时，当潜水艇的重力大于浮力时，潜水艇下沉， 当重力等于浮力时,潜水艇悬浮，而排水时，当 重力等于浮力时，则潜水艇上浮。,“远征号”潜水艇在东海某地执行完任务后，返回长江某基地。潜水艇在海面下和江面下悬浮时，所受浮力的大小相等吗？为什么？哪种情况所受的重力大？,答：不相等。因为根据F浮= 液gV排，V排相等 液

4、变小，所以浮力变小。在海面下所受的重力大。,考考你,气球,飞 艇,热气球,飞艇, 采用充密度比空气小的气体（氢气、氦气、热空气）的办法，使它受到的浮力大于重力而升空。升空时平均 空气。 用改变自身的体积，实现沉浮。如减小体积,则有F浮G球下降。,应用三、气球和飞艇,开动脑筋,1、煮饺子时，饺子先沉于锅底，后又漂浮，这是因为饺子的体积变（ ），从而使浮力变（ ）了。,大,大,2、在标准大气压下，一个1000m3的氢气球，在空气中受到多大的浮力？（空气密度为1.29kg/m3,氢气密度为0.09kg/m3，g=10N/kg。）,解：F= 空gV排=1.29kg/m3 10N/kg 1000m3=1

5、.29 104N,3、（a）、（c）两容器中装有水、盐水两种液体，将同一木块分别放入后状态如图所示，试判断（a）、（c）容器中分别是何种液体？,水,盐水,小结：,1、物体的浮沉条件： 上浮：物 G物最终漂浮(F浮=G物) 悬浮：物=液 或F浮= G物 沉底：物液 或F浮 G物 2、轮船：采用空心法来増大可以利用的浮力 。 （排水量：轮船满载时，排开水的质量。） 3、潜水艇: 靠改变自身的重力来实现上浮和下潜的。 4、气球和飞艇：靠改变自身的体积来实现上浮和下潜的。 （ 气球和飞艇是因为充入密度比空气小的气体，使在空 气中受到的浮力大于重力而升空的。）,4三个体积相同的实心小球，投入同一种足够多的液体中时，A球漂浮，B球悬浮，C球沉底，则其中受到浮力最小的是_球