二年级下数学教案-快乐大课间两位数乘一位数3青岛版

1、主备人课题教学目标重难点教具学具教学过程教学设计授课人快 大 两位数乘一位1 课时课型新授第数（不 位）1. 通 具体情境， 合自主思考、合作交流等活 ，体会两位数乘一位数（不 位）的意 。2. 学生能正确 行整十数与一位数的口算。3. 学生能正确 行两位数与一位数（不 位）的笔算。教学重点：两位数与一位数（不 位）的笔算方法的探究。教学 点：理解两位数与一位数（不 位）的算理并 行正确的笔算。课件集体备课（在二次备课中需要删除的用红色标记）二次备课（字体绿色）一、 情境，提出 ：同学 ， 看大屏幕，上面写的什么？（每天锻炼 1 小 ，健康生活一 子） 从 句 ，你知道什么 ? 生：体育 我

2、的健康很重要。 ： 了我 的健康，咱 学校在大 都 了哪些活 ？ 生：跳 、沙瓶操 ：同学 看， 儿有关于两个班的活 信息。 来 一下？ 生：三（1）班跳 的同学分 2 ，每 20 人。三（ 2）班做操的同学分3 ，每 12 人。 ：根据上面的信息，你能提出什么 ？ 生： 1- 三（ 1）班跳 的一共有多少人？问题 2- 三（ 2）班做操的一共有多少人？问题 3- 做操与跳 ，哪种活 的人数多？多多少 ?二、合作探究，构建模型1. 解决问题 1- 整十数与一位数的口算（1）自主思考。师：三（ 1）班跳绳的一共有多少人？怎样列式？预设生 1： 20+20预设生 2： 202师：你为什么用乘法？预

3、设生：因为题意是求2 个 20 相加的和是多少，所以可以用乘法。师：202 等于多少呢？（预设 40）你是怎样算的？预设生：（略）（ 2）迁移练习。口算： 303=420=504=（ 3）巩固练习。口算： 24=56=97=406=20 4=506=907=4 40=2. 解决问题 2- 两位数乘一位数（不进位）的笔算（ 1）自主思考，合作交流。师：三（ 2）班做操的一共有多少人？怎样列式？预设生： 123师： 12 3 等于多少呢？学生自主探究，将方法写在答题卡上，而后小组交流，最后汇报展示。预设方法 1：10 3=3023=630+6=36预设方法 2：12+12+12=36预设方法 3：

4、1 2预设方法 4：3 3 1 2363 6预设方法 5： 12预设方法 6： 12 3 36303063636（ 2）对比分析，理解算理。师：仔细观察上面这些算法，它们之间有没有什么联系？引导学生比较得出： 计算结果都是将个位数与一位数的积和十位数与一位数的积相加得出的。师：这几种算法，你比较喜欢哪种?为什么？预设生：喜欢方法3，竖式计算过程简练。师：我们再来回顾一下方法 3 的计算过程，先算什么，再算什么？学生交流：（略）三、迁移练习，巩固模型1. 计算： 12323424 4 3 2 22. 你会计算 421 吗？怎样列竖式？四、总结梳理，深化建构师：同学们观察一下今天我们学的乘法与以前的有什么不同？（根据学生的回答，教师揭示并板书课题 “两位数乘一位数”）通过这节课的学习，你有什么收获？学生交流：（略）五、课堂小测，促进建构师：下面我们来做几道检测题，看看我们做得怎样？学生独立完成下面的检测题：1. 口算下面各题：208=50 3=720=950=605=850=707=908=2计算：31222311 2 3