五年级上数学教案-旅游方案冀教版(2014秋)VIP

1、旅游方案教学目标：1. 经历了解旅游方案，掌握计算旅游费用以及选择最优旅游方案的过程；2. 能运用数与代数的知识和生活经验，解决旅游中的实际问题；3. 体会数学与生活的密切联系，获得用数学解决问题的经验；教学重难点：教学重点：评价生活中的简单方案，使得生活中的资源得以合理利用。教学难点：计算费用，能运用数与代数的知识和生活经验，解决旅游中的实际问题。教学过程：【导入】一、创设情境，谈话导入。师：孩子们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）师：那么我猜你们一定有过旅游的经历！谁愿意把你旅游的感受分享给大家？师：说的不错。旅游的确能够开阔我们的视野， 增长我们的见识。俗话说“读万卷书，不如行万里路”嘛！寒假来

2、了，我决定和爸爸妈妈，还有妹妹一起去黄山旅游，你们看怎么样。（出示课件，黄山图片）师：但是老师从来都没有出去旅游过，你们能不能告诉老师在旅游之前我应该做些什么呢？生 1：带上生活用品。生 2：准备相机。生 3：带上路上吃的东西。生 4：要想有一个愉快的旅途，最好要提前设计一套合理的旅游方案。师：你的意见非常关键。（教师板书旅游方案）【活动】二、讨论计算，交流评优。1. 了解、分析旅游方案。 ：你 我可以采取什么 的方案去旅游呢？生： 、坐火 、参加旅游社 等。 ：好。其 在决定去旅游之后啊，我搜集了一些信息，大致制定了 几种方案，我 一起来看一看。（幻灯片出示几种方案，板 三种方案的名称） ：

3、 在有三种方案，不 我想从中 最 惠的方案，你 愿意帮助我 ？（愿意）好，那么一会就以小 位帮我 出最 惠的方案。在制定旅游方案的 候，我想到了 几个 ，也 作 几点小提示可以帮到大家，我 一起来看一看。幻灯片出示 一 ：（生自己 后指名 ）（1）每种方案的旅游 用都分 包括哪几个部分呢？（2） 算旅游 用 注意哪些 ？（3）如果每种方案都按5 天机算，汽油每升按8 元 算，你能 算每个方案所需要的“最少” 用 ?（“最少的旅游 用”的含 是什么？）2. 、 算旅游方案。 ： 在，我 就以小 位， 算出每种方案所需的旅游 用，开始！（生自由 算，教 巡 指 ） ：好， 在用你的姿 告 我你已

4、算完了。3. 交流、 旅游方案。 ： 在，把你的 果和大家交流一下。（以小 位交流 几种方案。一个小 ，其他小 行 充 明。在 的 程中，注意： 算路 算往返的 用；4 个人 两个 准 最合算；因 是 算最少的旅游 用，所以交通 最少的 用 算；本次旅游 5 天，但是在 算住宿 用 按4 天 算；在 行 用比 的 候，只有 算的 准相同 ，才可以 行比 ）4. 、 价旅游方案。 ： 在答案已 而易 了，最适合我的方案 是方案一！（生 答）不 最适合我的方案一定是最好的方案 ？（不一定） ： 在 有一个 ， 什么参加旅行社 的 用是最少的呢？生：旅行社 和旅游景点都建立了 期的合作关系，会有 惠。生： 旅游人数多，一切 用都会有折扣。 ：你 分析的真棒！ 才你 了，参加旅行社 适合我 种工薪 ，但是却不是最好的方案，那么，如果不考 我 个 条件的 ，你 哪个方案是最好的方案呢？可以和你的同桌 你的看法。（学生 自由交流每一种方案的 点和缺点，以及自己 种方案的理由是什么）【活 】三、全 ，拓展提升。 ：其 通 同学 的交流，我 可以感受到每一种旅游方案都有自己的 点和缺点，我 在 旅游方案 ，可以先 每种旅游方案 行 算，再 每种方案的 和劣 行 价，最后从中 最适合自己的旅游方案就可以了。 之，如果我 要出去旅游的