五年级上语文导学案3-在天晴了的时候冀教版

1、1、天晴了的时候导学案授课日期：2课时学习目标：1正确流利、有感情地朗读并背诵课文，熟练掌握本课的生字词。2理解课文内容，通过对具体语言文字的朗读和感悟，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，并由读到写，学会一种景物。教学过程：课前三分钟 : 每天一个文学常识第一部纪传体通史：史记史记是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。 记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共 3000 多年的历史（政治、军事、经济、文化等）。史记最初没有书名，或称“太史公书”、“太史公传”，也省称“太史公”。“史记”本是古代史书的通称，从三国时期开始， “史记”由史书的通称逐渐演变成“太史公书”的专称。

2、史记与汉书 （班固）、后汉书（范晔、司马彪）、三国志（陈寿）合称“前四史”。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。与宋代司马光编撰的资治通鉴并称“史学双璧”。导课昨天下雨了，今天晴了，你观察过由阴到晴时天空的变化吗，地面呢，花呢，草呢？试着说一说。一、自主学习学习目标1正确、流利地朗读诗歌，独立解决生字词。方法步骤1小组内互相检查生字词的读音，将你认为难写的生字在田字格里工整地写一写，并大声地读出来，互相批改。 认真规范（）还需练习（）2以小组为单位检查朗读课文，能读准字音，做到正确流利，发现错误及时纠正。 正确流利（）还需练习（）3. 完成以上任务，请独立完成下面的练习题。（1）

3、大声读出以下生字，并组词炫()垢（）怯（）凤（）慧()携（）皱（） 完成以后，请坐端正，组内交流组词情况，做好记录进行小组之间的交流。二、合作探究（约10 分钟）方法步骤：1默读课文，画出你感受最深或最喜欢的句子，并带着自己的感受朗读出来。2小组长安排组员按照由3 号到 1 号的顺序，每人选择一处感受最深的句子先有感情地读一读，再谈一谈自己的体会。3、提出自己的疑问，先在组内解决，组内无法解决的问题汇总起来做好记录。4、小组展示：将本小组内解决与不能解决的问题进行展示，全班同学进行沟通。三、精讲点拨1老师根据同学们的回答，进行适当地补充、点拨，并指导学生有感情地朗读。2巩固检测请给下列多音字注

4、音晕车晕船头晕 晕倒曝光曝晒一曝十寒四、巩固拓展（约8 分钟）方法步骤：补充阅读：雨巷雨巷 戴望舒撑着油纸伞 ，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍 （ ch ch ）着冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮 （p）的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。1（1）快速阅读。（2）交流：读了文章，你有什么感受？