小学美术人教版三年级下册教案6多彩的梦

1、第六课多彩的梦教学目标1、知识与能力：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。2、过程与方法：学生通过对梦境的绘画表现，体会梦境中物体的大小、形状、色彩发生的变化，感受造型活动的乐趣。3、情感态度与价值观：学生通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。教学重点根据令自己印象深刻的梦，创作一幅想象画。教学难点富有创意和想象地表现梦境。1、教师：多媒体、包含画家和儿童作品的欣赏范作课件。教学准备2、学生：绘画工具和材料。执教人胡梦婕教学过程备注第 一 课 时一、课前准备：检查学习用具及课堂常规。二、导入新课：1. 多彩的梦情境创设：轻轻闭上

2、你的双眼，胡老师将带你们进入我的梦境，听音乐慢慢睁开你的眼睛，教师随着音乐引导孩子进入奇幻的梦境。 （感受喜悦、愤怒等梦）2. 你们喜欢老师的梦吗？（喜欢）教师小结： 梦是这样的多彩斑斓，梦境常常给我们带来独特的感受，有甜蜜的、有喜悦的、有恐惧的等等感受。3. 板书课题：多彩的梦。三、教授新课：1引导学生说一说印象最深刻的梦。（1）师问：同学们，你心中印象最深刻的是哪一个梦呢？谁来分享一下？（启发学生说出梦中的所见所闻、所感所想（最精彩的梦境）（2）师问：人为什么会做梦呢？看看谁是今天的“智多星”。（3）教师小结：梦是人正常的生理现象，是睡眠中无意识的心理活动。当人睡着之后，大脑的大部分皮层的

3、细胞休息了，可仍有一部分神经细胞处于兴奋状态，于是人便产生了梦。人类每天晚上都会做梦，做梦的时间大约占睡眠总量的四分之一。2. 播放电影爱丽丝梦游仙境 ，引导学生感受梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了变化。（1）师问：爱丽丝的梦境和日常生活中的人物、植物、动物形象有什么不同？（2）教师小结：梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了变化，会给我们带来从未见过的场景！3 、欣赏画家作品。（1）夏加尔油画作品我与我的村庄这一幅作品是俄罗斯画家夏加尔画的我与我的村庄 ，画家以想像和回忆来构思画面形象。A. 在画面中你看到了什么？它与我们常见的绘画作品有什么差异？生 1：画上有古怪的人物，动物，颠倒的房屋

4、，树木和人。主人回忆与自己羊在农场里发生的故事。生 2：画家将多个时空叠加在一个画面中。师小结：画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物任意组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。（2）达利记忆的永恒A. 师问：画面中的物体有什么变化？这样的变化给你什么样的感觉？生 1：画面中有三个软软的停止行走的时钟挂着奇怪的东西上。生 2：: 像是一个时间已经绝对停止的世界。很寂寞。教师小结：画家采用将物体形象进行夸张、变形和概括的方法创作了一幅奇异、错乱的梦幻世界，给人一种荒凉的感觉。4. 教师示范：教师运用刮画纸绘制一幅梦境我的思念 。(1) 以线条为主，适当刮块面。(2) 突出主

5、体，描绘细节。(3) 注意线条粗细、长短变化。5. 欣赏学生作品我是女巫是用刮画纸创作的，表现出了闪烁的梦境。神奇的火柴是用水彩笔描绘的，表现出了清新的梦境。我的梦是用油画棒绘制的，表现出了朦胧的梦境。通过对比观察，体会不同绘画材料的不同画面效果，从而引导学生选择自己喜欢的绘画材料进行创作。四、学生创作：回忆与想象，绘制一幅你印象深刻的梦。作业要求：1. 用自己喜欢的绘画材料创作。2. 合理构图，表达自己独特的感受。（一个场景或者多个场景组合）五、作品展示与评价：自评：你的梦境描绘了什么？运用了哪些方法来表现梦境？互评：你最喜欢哪个梦境？他有什么特别的地方（构图）？六、课堂小结：同学们！今天我们用手中的画笔描绘了多彩的梦，美术源于生活，生活又因美而更精彩，也希望我们同学靠自己的双手实现美