五年级下册语文教案-25詹天佑4冀教版_第1页
五年级下册语文教案-25詹天佑4冀教版_第2页
五年级下册语文教案-25詹天佑4冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、詹天佑教学目标：1. 有感情地朗读课文 47 段。2. 理解课文 4 7 段，体会詹天佑的爱国精神和创新精神。3. 学生收集资料，加深对詹天佑及京张铁路的理解。教学过程： 来源 : 学, 科, 网 教学环节 来教师活动学生活动源 : 学 * 科 * 网z*x*x*k一、谈话 导 1. 走出家门，放眼世界，湍流上架桥，险山入 、揭示课 中凿路，地底下通车，在如今已不是什么稀题罕事，而在二十世纪的中国，哪怕是造一条齐读句子。普通的铁路都被中外国人垄断着，更何况要在险峻的山势间造一条铁路。2. 当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这 齐读句子。条铁路的修筑权，想进

2、一步控制我国北部。他们讥笑中国人。3. 能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。但是却有这样一个人，让中国人骄傲，让外国人折腰，他就是詹天佑。4. 板书课题：詹天佑齐读课题。5. 不论历史的车轮走多远，这个名字我们每一个中国人都应该牢牢记住。二、 初读课1.通读课文，读准字音。自读。文、整体感知2.思考：课文哪几个语段是具体写詹天佑修指名答。筑京张铁路的？交流。3.交流。三、精读课文1.出示学习策略单，四人小组学习。4、5、6 节（1）质疑问难，理解文章重点。四人小组学习。（2）通过朗读，体会人物品质。动手演示。（3）动手演示，化解文章难点。2.交流学习第四小节。自 己划 指名（1）用曲

3、线划出詹天佑具体做的句子。读 指名答（2）出示詹天佑做的句子。 男生读 说（3）指名读，思考：这句话中哪些词语是令话练习齐读。你最感动的？（4）男生读，思考：你们眼前浮现了怎样的景象？（5）说话练习：我看见了，我感到。（6）有感情朗读这一部分内容。（7）詹天佑说的和做的一个样，他也有信心完成 中国人自己建筑的第一条铁路。引读这一节。3. 交流学习第 5、6 小节。指名回答。（ 1）詹天佑在修筑铁路过程中遇到哪些困难？（ 2）小黑板出示：居庸关山势高，岩层厚？八达岭隧道长 1100 多米，有居庸关隧道的3倍长。？铁路经过青龙路附近，坡度特别大。交流。四、总结升华？（3）如果你是工程师詹天佑看到这些困难你会怎么想？写一写。（4）交流，怎么才能把这么厚的岩层凿穿？如此长的隧道怎么才能够尽快凿开？火车怎么样才能爬上这样的坡度？（5）再读文章5、 6 节，思考：詹天佑怎么做？（6）交流。（可以读读，通过动手演示来理解）1. 从詹天佑的言行中你领略到什么？齐读交流。指名答。教师帮助板书：满腔的爱国情怀超群的智慧大胆的创造2. 总结：正是由于詹天佑有着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创造，使这条铁路（引读第 7 节 1、2 句）3. 如今到八达岭，过青龙桥车站，看到詹天师生

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论