五年级下册语文教案-28彩色的非洲人教新课标

1、五年级语文下册28、彩色的非洲复习教案学习目标 :1认识 14 个生字，理解 “斑斓、湛蓝、殷红 ”等词语的意思。2通过对非洲植物世界的学习，能迁移运用，小组合作学习学习非洲彩色的动物世界、日常生活和艺术风采。3有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情及非洲人民对自然、生活、艺术的热爱。4.领悟文章的表达方法。教学重点 :了解 “非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面。教学难点 :领悟课文的表达方法。教具准备 :课件课时安排： 1 课时教学过程：一、导入新课，质疑文题。1.导语： “我想去那遥远的非洲，看一看那里的天和树。亲耳听一听非洲的鼓声，还有那歌声

2、的真实倾诉。”相信每个人都有过歌中唱到的这样的梦想，非洲就是这个梦想的终点。” 彭仁2.资料交流：通过课前查阅资料，你对非洲有了哪些了解？3.出示课题 “彩色的非洲 ”。针对课题质疑。二、检查字词，理清文脉。1.检查字词（ 1）指名带读词语，读准字音（ 2）理解 “色彩斑斓 ”：什么叫色彩斑斓？你能再说几个类似的词语吗？2.理清课文写作顺序。（ 1）文中哪些句子直接抒发了作者对彩色非洲的赞美之情？点明首尾呼应的写作方法。（又呼应课题）（ 2）非洲的色彩斑斓、多姿多彩主要表现在哪些方面呢？快速读读课文，注意课文中的重点句子。（ 3）分述部分有这么多内容作者是怎样连贯起来的？（过渡句）找出文中的过

3、渡句，体会在文中的作用。（ 4）教师小结：这几个过渡句很好地在文中起到了承上启下的作用。看出来了吗？本文在布局谋篇上很有特点， 条理 清楚、层次 分明、过渡 自然。三、感悟非洲的彩色1.细细默读第 4 自然段，把你认为最能表现非洲彩色的词语或者句子找出来，在一旁写上批注。2.交流重点：句子：芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。（1）这句话采用拟人、比喻等修辞方法，生动、形象地写出了花的颜色多，形状也各种各样。（2）感情朗读句子。句子 2： 还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，

4、树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女， 向人们频频点头。（用诗歌的形式呈现）师：“妙不可言 ”妙在哪里？这样的树你看到过吗？我想也只有非洲这片神奇的土地才能孕育出如此神奇的花树。3.小组合作：（ 1）作者又是怎样从 “动物、生活、艺术 ”这几方面来写非洲的彩色？找出有关词句。4.小组汇报：句 1：其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫， 而且在不断地变幻着， 交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。（1）抓 “品种、颜色多 ”体会美，朗读体会：颜色不断在变换更能表现非洲蝴蝶色彩缤纷，与众不同。（2）游客会发出怎样的赞叹？（3

5、）引语：人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！句 2（生活）：汇报；（ 1）花花绿绿的服装，五光十色的食物、绿树红花中住房（相应的出示图片）（ 2）是什么营造了非洲人彩色的生活呢？（勤劳、对生活的热情）（ 3）齐读：非洲人的日常生活无一不是彩色的。句 3：学生汇报过程中拓展关于非洲工艺品和非洲舞蹈的资料 （ppt ）（1）完成加标点的练习。（2）出示句子：不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。 ”四、提炼中心，升华主题1.齐读： “非洲真是一个色彩斑斓的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ ”难怪作者彭仁把这片文章取名为彩色的非洲。2.出示：读完课文，你可知道是什么孕育了非洲这个多姿多彩的世界？板书：热爱自然热爱生活热爱艺术3.推荐书籍非洲之旅非洲的地理杂志。五、小练笔：播放有关