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文档简介

1、1. 学会“嗡、勉” 2 个会认字；积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语。2. 指导学生默读课文， 了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事， 认识这个音乐天才的性格特点， 进一步感知作者叙述故事、 刻画人物的方法。了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事， 认识这个音乐天才的性格特点。一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。查阅、搜集关于本文作者及约翰克利斯朵夫这部作品的相关资料。1 课时一、谈话入题在世界文学史上， 有一位名叫罗曼罗兰的法国作家，花了二十多年时间精心构思、奋力写成了一部十卷巨著约翰克利斯朵夫。作品描写了一个德国音乐家坎坷的一生。今天，同学们要读的课文就节选自这部作品，讲述的是音乐家克利

2、斯朵夫童年的一段生活。板书：童年二、学习生字新词12请同学们浏览课文， 回忆你在预习时自学到了哪些字词，待会儿选择一个你最想让大家积累的词语介绍给我们。3学生浏览过课文后，师：我们在向大家介绍时要注意什么？（要讲清楚、讲正确；还要讲清自己积累的方法以及积累的原因。45小结：看来同学们不仅在预习时自学词句，还能根据具体情三、初读感知一边默读，一边思考：课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么 序叙述故事的？四、再 感悟1一 默 ， 一 勾画：六 的克利斯 夫的 趣是什么？（板 ： 趣2你是从哪些地方体会到的？（注意分 用不同符号勾画出刻画人物的神 、 作、心理的相关 句五、朗 表达分角色朗 描述祖父告 克利斯 夫那 是他的“第一号作品” 部分内容的段落。重点指 学生 好如下 句：老人喜气洋洋地把 份 解 他听：克利斯 夫 直 住了。他只能 巴巴地接着 老人把他拉到身 。 克利斯 夫扑在老人的膝上， 把 在他 里，快活得 了。（注意 点 所表达的情感六、交流感受123七、布置作 12 从本文中抄写自己喜欢的词语、句子或段落，并读一读、记一学习时，围绕“课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情、作者是按什么顺序叙述故事的” 这两个问题展开阅读。 首先分别用不同符号画出描写克利斯朵夫神态、动作、心理的语句，理解克利斯朵夫对音乐的喜爱，并学习这

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