人教新课标三年级上册数学教案估算乘法教学设计_第1页
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文档简介

1、三年级数学教案上册估算乘法教学内容：教科书第70 页例 2，练习十五第4， 5， 6 题。教学目标：引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。教学过程：一、提出问题。1、用多媒体幻灯片逐一出示各种图片。创设问题情境。引导学生提出用乘法计算问题。内容：邮局邮票出售处，有的邮票一枚80 分，有的邮票一枚 60分。百货商店鞋柜，一双旅游鞋78元，一双皮鞋 164 元。电影院售票处：日场一张电影票15元，夜场一张电影票20 元。小袋鼠蹦跳一次约 2米，小袋鼠蹦跳33 次。文具商店柜台，每合图钉 120个，每包日记本25 本。2、出示教科书第 70页例 2 主题图

2、：三年纪一班 29 个同学去参观航天航空展览，门票每张8 元。请学生提出问题， 老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只带250 元钱去够吗？二、尝试解决。1、教师先请学生猜一猜带250 元够不够？再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢？看看小精灵是怎么说的？2、怎么才能知道8 29 大约是多少呢？能不能用我们前面学过的计算方法来解决这个问题。3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把29 看成最接近的整十数来估算。4、因为 8 30 240，所以 8 29 的积比较接近240。我们可以列成8 29 240。再由小精灵介绍约等号。可见带 250 元够买门票。三、拓展引伸估计下列几道乘法算式的积大约是多少？第 1页共 2页32649521845812组织学生小组讨论，然后全班交流， 说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数既可。四、巩固练习。1、完成教科书第70 页“做一做“中的4 道题。先由学生独立计算，然后集体订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。2、教科书第4 题，让学生独立完成。3、同上课开始时呈现的几个问题情境和学生们提出的问题，让学生估算结果，找出答案。4、请学生举出几个日常生活中的例子。五、全课小结1、这节课开头我们碰到了什么问题

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