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文档简介

1、尊 严教学目标：1. 认识 6 个生字，会写 14 个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴” 等词语。2. 有感情的朗读课文，复述课文。3. 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。教学重难点：1. 理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。2. 让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。课程安排：2 课时教学流程：第一课时一、导入：故事导入，复述课文（听到这里，你有什么想说的或想问的吗?）今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！

2、（板书课题尊严）二、初读课文，设疑自探。1. 请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。并思考：课文讲了一件什么事？2. 请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分？（看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的？）三、自学反馈，解疑合探。1. 解答疑难，提示生字词学习的难点。2. 理清事情发生发展变化的过程，并复述。第 1 页共 2 页四、理解课文内容，指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。第二课时一、分析第三次对话1. 探究问题一：通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象？2. 探究问题二：杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁？二、然后根据自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对话。三、师生互评，质疑再探。1. 师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？（“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。 ”）你是怎样理解这句话的？2. 师小结：年轻人拥有了这么多的高贵品质，但是它的成功还要经过不懈的努力与追求。板书：努力四、总结课文：是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名

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