六年级上册语文同步训练一课一练10.别饿坏了那匹马人教新课标含答案解析

1、10. 别饿坏了那匹马一、简答题 (8 分)1(8 分) 选字成词。（用“”标出正确的字）流连（望、忘）返 （留、溜）之大吉 刻骨（鸣、铭）心 一如（即、既）往（怒、努）目圆睁 十指（联、连）心 羞愧不（已、以） 不由（分、纷）说二、填空题 (9分)2(5 分) 用一个词替换下面各句中的画线词语，使句子意思不变。(1)偶然抬头拭泪时，我瞥见轮椅上的他正定定地看着我。(2)攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。(3)当时我完全忘记了白看书的尴尬。(4)“别打孩子！” 年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲。(5)我泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书。3(4 分) 根据课文内容找朋友，只填序号。

2、a. 残疾青年乐于助人b. 碧云善解人意c. 父亲善良d.“我”对青年人的深深感激(1) 我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。(2) 他叮嘱我：“以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？”(3) 姑娘接过我的马草，提进了里屋。(4) “没事， 别饿坏了那匹马。” 我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。三、单选题 (2 分)4(2 分) 读句子，选择正确答案。(1) “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话的意思是（）a. 桑娜想到抱回两个孤儿，会增加丈夫的负担。害怕丈夫揍他。b. 虽然自己家的生活十分艰难，但是面

3、对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地抱回两个孤儿，反映了桑娜的善良品质。(2) “他拍着我的肩头，轻声说道， 我知道你希望真的有那么一匹马。 ”画线部分的意思是（）a. “我”希望通过自己的劳动来帮助青年，并能使自己不白白看青年的书。b. “我”希望青年家里真有一匹马能干活，能让“我”骑。四、现代文阅读 (4 分)5(4 分) 阅读课文片段，完成练习。他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说： “过来，让我看看你的马草。” 他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！ ”闻声走出一个姑娘，可能是他的妹妹吧。“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。 ” 他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“ 听见

4、没有？快把马草提进去！ ”姑娘接过我的马草，提进了里屋。这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：“以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？”“ 没问题！” 我巴不得有这样的好事。(1) 联系上下文，给画线字选择正确的解释打上“”。闻声 听见。听见的事情。有名望的。用鼻子嗅。(2) “他先是一愣，继而眼睛一亮”意思是（）a. 他觉得“我”的马草不错，所以“眼睛一亮”。b. 他为“我”没有去看书而“一愣”。c.他碰到“我”卖马草，觉得吃惊，所以“一愣” ；他为想到帮助“我”的办法而“眼睛一亮” 。(3) “他盯着姑娘茫然的眼睛”中的“茫然”指（）a. 姑娘觉得家里的马并不缺草，哥哥这样说，她不理解。b

5、. 家里明明没有马，哥哥却要收下马草，姑娘不明事因而茫然。c.哥哥盯着姑娘，姑娘感到茫然。(4) 他叮嘱“我”别饿坏了那匹马的用意是（）a. 让“我”及时送马草，从而堂堂正正地来看书。b. 让“我”好好对待那匹马。c.让“我”不要疏忽了送马草的事。五、语言表达 (16 分)6(8 分) 按要求写句子。(1) 守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 （缩句）_(2) 都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）_(3) 我忘不了那个卖书的残疾青年。 （改为反问句）_(4) 他笑着对我说： “让我看看你的马草。 ” （改为转述句）_7(8 分) 读句子，给画线的字选择正确的读音。(1)坐在门口削

6、土豆的女孩抬起头来，我看到了她那瘦削的脸。(2)他从屋里冲出来，冲着我大声喊道：“快来看，你上电视了！”(3)经过一番挣扎，小狗终于挣脱了脖子上的绳子。试卷答案一、简答题1【答案】忘溜铭既怒连已分【解析】回答此题，既要结合平时积累，也要把字放在成语中去理解。如“流连忘返”的意思是玩得太入迷，忘记返回，所以要选“忘” 。二、填空题2【答案】 (1) 擦(2) 捏(3) 难堪(4) 尽力(5) 坦然【解析】（1）“擦”和“拭”的意思一样，可以换成“擦”。（2）“攥”和“捏”都是用手紧紧拿着的意思，可以换成“捏”。3【答案】 (1)c(2)a(3)b(4)d【解析】回答此题，关键要理解课文内容。（1

7、）父亲不想让“我”白看书，所以把钱塞给残疾青年。这体现了父亲的善良。（2）残疾青年为了让“我”好好看书，让“我”把马草卖给他。这体现残疾青年乐于助人。（3）碧云虽然一开始不理解哥哥的做法，但还是接过了马草。这说明碧云善解人意。（4）“我”推开门后发现残疾青年家里根本没有马，表现出对青年人的感激。三、单选题4 【答案】( 1)b(2)a【解析】理解句子的四种方法：抓住句子中的关键性词语来理解。联系上下文来理解。从比喻、象征意义中去理解。联系时代背景来理解。四、现代文阅读5【答案】 (1) (2)c(3)b(4)a【解析】（1）“闻声”是听见声音的意思， “闻”是“听见”的意思。（2）结合课文内容可以知道，他“一愣”是因为看到“我”卖马草而吃惊， “眼睛一亮”是因为想到了帮助我的办法。故选 c。（3）“姑娘茫然” 是因为不理解哥哥的做法， 从后文可以知道， 他们家根本没有马。 故选 b。（4）结合课文内容可知，他们根本没有马，排除 b。他这么说的目的是希望我能堂堂正正地来看书。故选 a。五、语言表达6【答案】 (1) 守书摊的是青年。(2) 都像你这样白看书，人家不能过日子。(3) 我怎么能忘得了那个卖书的残疾青年呢？(4) 他笑着对我说，他要看看我的马草。【解析