雪花带来冬天的梦教案

1、 雪花带来冬天的梦教案 教学目标：1、 认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。同时了解其中渗透的冬眠知识。2、 情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。3、 技能目标：能用轻柔甜美的声音演唱歌曲雪花带来冬天的梦。教学重点：学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲雪花带来冬天的梦。教学难点：1、 唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。2、 能用不用的节奏去感受乐句的情绪、意境。教学过程：一、 组织教学：师生问好二、 发声训练1、 谈话导入师：说到四季，大家都不陌生，因为我们衢州是一个四季分明的城市，那么，请大家

2、说说你最喜欢的季节，为什么喜欢？ 生回答，点评，互动。师：那么大家猜猜我最喜欢什么季节？请大家看（出示雪花图）2、 老师和最爱的冬天打招呼，学生模仿。1=D 4 你好 冬天 冬 天 冬天！ （1）老师示范，学生模仿。（2）指导声音轻柔、甜美，再唱唱。三、节奏训练，感受乐句 师：我的雪花是有梦想的雪花，它飘飘洒洒地从天空中飘落下来，飞到了我们教室里，化作了四分音符，请问你们把这节奏拍出来吗？ 1、学生拍击节奏 X X X X 2、师示范，说说四拍的强弱特点：强 弱 次强 弱学生模仿拍拍3、有梦想的雪花要变幻了，请注意出示节奏：X 0 X 0 让学生用自己的方式拍一拍（拍手加握拳），师弹奏第一句乐

3、句配合节奏练习。4、请注意观察，我们的雪花又变了，出示节奏：0 0 0 XX 让学生注意四拍特点，用自己的方式（点头加响舌），师弹奏第二乐句配合节奏训练，提醒孩子第四小节不完整，然后把一二乐句连起来练习。5、我的雪花带上尾巴来了， 出示节奏： X - X - 让孩子按平时学习二分音符的习惯拍一拍，师弹奏第三乐句配合训练。然后三句乐句一起，提示弱起小节。6、小雪花要来个最难的啦。出示节奏： X X X XX 先让孩子自己试着拍拍，找到节奏感后可以尝试拍腿或者其他方式感受节奏。师弹奏第四乐句配合训练，然后让学生整首节奏配合训练，教师指导。四、歌曲教学1、聆听全曲，感受音乐。师：我的雪花继续飘，飘到

4、了歌曲了，小雪花说他有一个梦，那是一个怎样的梦呢？请大家根据歌词找找答案。2、学习升记号出示 3 2 2 3 0 | 5 4 32 3 |冬 天的 梦 甜 美 的 梦（1）师弹奏没有升号和有升号乐句的对比，并且请学生模唱有升号的乐句。（2）对比两个梦字，一个一拍，一个唱二拍，请学生模唱。3、再次聆听歌曲回答：歌曲里出现了很多小动物，他们是谁？他们在干嘛？生回答：冬眠。师简单讲解冬眠，让孩子了解并提问：歌曲里，是谁告诉小动物要冬眠的？生回答：雪花。4、请你找出雪花告诉小动物去冬眠的乐句，跟琴唱一唱。5、师指导学生情绪、声音训练小雪花找到这些小动物会怎样告诉它们？生：亲切、活泼要唱的带点跳跃性、唱的轻巧。6、试着唱唱第三乐句，教师指导。师：这时候小动物都要睡着了，而窗外的雪还在下着，发出微弱的声音，就好像唱起了摇篮曲。师生接唱三句。7、师：小动物们等着谁来叫醒它们呢？教学最后一句：（1）按节奏 念歌词（2）画画旋律线，找找相同旋律线，并唱唱。8、齐唱整首歌曲。五、学习指挥 拓展表演1、为歌曲取名。观察我们的歌曲，少了曲名，请大家给他取名。2、学习指挥。 （1） 出示四拍指挥图示，教师示范讲解，学生模仿。 （2）播放歌曲，教师示范指挥，学生模仿，教师指导。3、完整表演。报幕有请指挥齐唱歌曲。六、课堂小结师：今天我们学会了很多本领，请大家说说，小雪花非常满意我们的表演，它也很感动