北京版二年级下册数学教案时分秒的认识教学设计_第1页
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文档简介

1、时分秒的认识教学目标1. 面和 位“ ” 、“分”，知道 1 时 =60 分。初步建立 、分的 念。2. 能正确 写 面上所表示的 刻。3. 培养学生 察、分析、比 、 手操作和 践 用能力以及探索 新、合作学 的意 。4. 教育学生珍惜 ，从小养成良好的生活、学 。教学重点 位“ ” 、“分”，正确 出 面所指的 刻。教学难点几 几分 刻的 。教学过程一、 境激趣， 入新 。1. 猜 。一匹 儿三条腿，日夜奔跑不怕累， 蹄 提醒你， 一定要珍惜。2. 引出 表，多媒体 示教科 ， 各个作息 ，教育学生要珍惜 。3. 揭示 ，明确目 。二、合作交流，探究新知。1. 面（ 1）拿出学具 ，仔 察

2、， 一 ：你看到 面上有些什么？（ 2）分 ，教 。（ 3） 演示 。2. “分”（ 1）多媒体演示，学生通 察得出：分 走一小格的 是1 分，也叫 1 分 。学生 察得出：分 走一小格的 是1 分，也叫 1 分 。（ 2） 合多媒体演示，学生 出：分 从 12 走到 1、2、及走一圈各是多少。学生 出：分 从 12 走到 1、 2、及走一圈各是多少。第 1页共 3页（ 3）体会一分钟有多长。分组活动，汇报。（数脉搏，做口算，数数，抄生字，跳绳，拍皮球等等。 ）3. 认识“时”（ 1）钟面演示，学生观察，时针从 12 走到 1 是多长时间。学生得出：时针走一大格的时间是 1 时。（ 2）举例说

3、说时针从数几走到数几的时间是 1 时。4. 了解时、分的关系（ 1）多媒体演示，引导学生观察：分针走一圈，时针怎样走，得出：1 时 =60 分。（ 2）体会 1 小时。翻开书完成填空题。5. 认识整时（ 1）学生尝试回答例 1。（ 2）观察时针、分针的位置，得出认识整时的方法。（ 3）练习：拨出整时。6. 认识几时几分（ 1）多媒体演示： 10 时和 10 时 15 分，引出 10 时多。（ 2）学生任意拨出 4 时多，讨论：拨出的时刻是多少？怎样看？（ 3）分小组汇报交流。（ 4）出示 4：45 的钟面，让学生说说怎样看出这一时刻，6： 05，8：55 呢？（ 5）师生共同归纳认识几时几分的方法。7. 学习时刻的写法。（ 1）举例： 1 时、 4 时 45 分，并说明写法。（ 2）完成例 1、例 2 钟面的填空。（ 3）讨论： 6 时 5 分和 8 时 55 分怎样写。三、巩固新知，实践应用。1. 完成书本“做一做” 。2. 找朋友游戏。3. 拨钟练习。（ 1）四人小组拨出一个自己最喜欢的时刻，并说说这个时刻自己在干什么？第 2页共 3页（ 2）联系实际拨出自己的作息时间。4. 请你当“小裁判”。判断钟面所指

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