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文档简介

1、木 笛教学目标:1. 了解 文内容,知道朱丹在考 上 什么放弃考 ,后来又 什么被破格 取。2. 分角色朗 文,能 合上下文理解 句的意思。3. 教 学生体会朱丹的 国之情,知道在任何 候都不要忘 祖国 史。教学重点:朗 文,了解内容,体会木笛手朱丹的 国之情。教学难点: 能 合上下文理解 句的意思。教学时间: 1 课时教学准备: 教媒体教学过程:一、引入新课:一个叫朱丹的木笛手到 去参加最后一 考 , 是 几 激烈的 争之后的 。但是在考 上,朱丹却放弃了考 。而当晚又被破格 取,(板 : 放弃 取) 是怎么回事? 我 一起回到12 月 13 日 一天,来看看当 的情景吧!二、新授 :1 真

2、真地 文。想想朱丹 你留下了什么印象?2默 文,你是从哪些 句体会出朱丹的 国之情的? 划 品味。出示幻灯:“看 卡片不演奏 的曲目 ?” 抓住人物的 言 作神 的 句,走 朱丹的内心世界。体会出在 个悲 的日子里抽到 个 目而 ;他知道拒 后意味着失去 宝 的机会,甚至永 与机会失之交臂;他可能会想到,在 不 忘却的日子里有人竟出 的 , 是我 民族的悲哀。3. 指 朗 4. 就是 的一句 ,却犹如 雷在会 里爆炸。 是 什么?( 1)出示幻灯: 的一句 ,却犹如 雷在会 里爆炸,窃窃私 起来。”体会 一段的意思,先 学生 合生活 想象 雷突然爆炸的情景。然后可以 系 文第一部分机会来之不易

3、。( 2)学生根据自己的想象来 ,教 适 引 ,“也 有人 国和比 是两 事。( 3)多么 得的机会却被他却放弃了,你 做 得 ?”5. 他既不是英雄、也不是名士,但他的做法却令我 然起敬,此 ,我 再 他与大 的 , 怎 呢?同桌互 指名 :一 是自己的前途,一 有良知的心, 朱丹 了放弃。6. 从哪能 看出朱丹 烈的 国之情?( 1)(出幻灯“朱丹 立雪中天地 翩然回旋”)( 2)此 朱丹又在想些什么?(体会朱丹 自己的做法无怨无悔和 遇 同胞的深深 。)( 3)同学 你 听, (放音 ) 是怎 的笛声啊,你从中听出了什么?( 亡灵深切哀思。)( 4) 一天,朱丹内心很痛苦,他的装束表示出 亡灵的哀悼;一身黑色,衣衫上的梅花,也表示了中国人的不屈不 。第 1 页共 2 页 :通 学 ,我 了朱丹 一位 血青年,作者通 人物的外貌、 言、 作、神 和 境的描写,使朱丹的形象深深扎根于我 心中。7. 故事的 尾 我 大家如 重 ,朱丹被破格 取,如果你是那位主考官,你会 朱丹 什么?写下来,同桌交流,推荐。三、巩固: :其 在 12 月 13 日 个沉痛的日子里, 有很多人和朱丹一 着沉痛的心情。文中有没有提到?1出示幻灯: 近石碑 宝石般的泪。抓住三个“像”四个“有”两个“他 ” 有“流出 宝石般的泪”体会想象2 学生介

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