北京版四年级下册数学教案小数第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、教学内容小数第二课时1通过直尺图认识小数的计数单位，并理解相邻两个小数计数单位之间的进率是 10。教学目标2在学习的过程中理解小数的意义，培养学生数学推理的能力。3培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点认识小数的计数单位，并理解相邻两个小数计数单位之间的进率是10教学难点理解相邻两个小数计数单位之间的进率是10教具学具主备教师复备教师复 备 日 期教 学 过 程复 备 内 容教 学 反 思复习导入1 我们学过那些长度单位？它们之间的进率是多少？学生回答，教师板书：1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1m=100cm1m=1000mm2教师质疑：昨天数学课上学习了什么小数？学生回

2、答，教师追问：谁能说几个两位小数？（一生说一生在黑板板演其他生在练习本上写。）3教师：小数在生活中有着广泛的应用，所以学习小数很重要。今天我们继续学习小数。（板书小数）新授1 教师投影米尺。质疑：把一米平均分成 10 份，1 份是及分米？是这 1 米的几分之几米？能用小数表示吗？第 1页共 3页（学生回答，教师板书：1dm是 0.1 m）追问： 1m里有（）个 0.1 m ？2教师质疑： 1m=100cm，那 1cm 是几分之几 m？能用小数表示这一份吗？（指名答，师板书： 1cm是0.01 m）追问： 1m里有（）个 0.01 m ？0.1 m 里有（）个 0.01 m ？教师引导学生看教具

3、，思考答案。3教师质疑： 1m=1000mm，那 1m 是几分之几 m？能用小数表示这一份吗？指名答，教师板书： 1mm是 0.001 m追问： 1m里有（）个 0.001 m0.01 m 里有（）个 0.001 m ？教师引导学生看教具，思考找答案。4教师：我们认识了这些小数，那小数是由几部分组成的？（指名答，板书：整数部分、小数点、小数部分）5小结：小数的左边是整数部分，整数部分可以是 0，也可以是除0 以外的整数。小数点右边是小数部分。小数也有数位。小数点右边第一位是十分位，这位的计数单位是十分之一，也可以写作0.1 。第二位是百分位，这位的计数单位是百分之一，也可以写作0.01 。第三

4、位是千分位，这位的计数单位是千分之一，也可以写作 0.001 。（教师边说边绘制出小数数位顺序表）6小数的相邻两个数位之间有什么关系呢？教师引导学生看板书思考找答案第 2页共 3页因为 1m 里有（ 10）个 0.1 m0.1 m 里有（ 10）个 0.01 m0.01 m 里有（ 10）个 0.001 m所以小数的相邻两个数位之间的进率都是10 。教师质疑：从这个表格中你还能发现什么？（指名答）巩固练习1 第 6 页的填一填21 里面有（）个十分之一1 里面有（）个 0.10.1 里面有（）个 0.0110 个 0.01是（）;10 个 0.001是（）3如果 4.8 是由 4 个一和 8 个十分之一组成那么0.63是由（）个十分之一和（）个百分之一组成小结这节课你对小数又有了哪些认识？板书小 数 数 位 顺 序

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