北京版四年级下册数学教案小数的性质及比较大小3教学设计_第1页
北京版四年级下册数学教案小数的性质及比较大小3教学设计_第2页
北京版四年级下册数学教案小数的性质及比较大小3教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小数的性质及比较大小教学目标：1使学生理解并掌握小数的性质；会比较小数大小；能正确应用并解决相关问题。2培养学生运用知识解决实际问题的能力。3进一步体会数学与生活的密切联系。教学重点： 使学生理解并掌握小数的性质；会比较小数大小；能正确应用并解决相关问题。教学难点： 运用知识解决实际问题教学准备： ppt教学过程：一、提出问题1上两节课我们都研究了小数的哪些知识？生：小数性质、小数大小的比较、小数的计数单位、小数的数位顺序表、小数的进率2请同学们回忆什么叫小数的性质？小数大小的比较方法？分别回答3练一练：比较下面两个小数的大小。2.51和 2.50.328和 0.329（）说说比较的方法。生：

2、先比整数部分，再比小数部分，整数部分从高位比起，小数部位从十分位比起。（）比较大小。2.51 2.50.328 ”、“ 3.61（）4.42 14.2（）0.54 0.45（）2.5 = 2.500（）3.004 3.04（）7.1 = 7.001（）总结：在小数比较过程中，在清符号在做判断。三、自练自查p1415/1 、2、3、4、5、6、第 1页共 2页独立完成小组内互相帮助订正答案四、质疑精讲强调：小数性质中（末尾）比较方法结合学生问题讲解五、再练提高1（1）把 0.7 以百分之一为单位写出来是（）（2）把 0.02 以千分之一为单位写出来是（）（3）把 5 以十分之一为单位写出来是（）2用数字 6、5、4 和小数点“ . ”，能够组成多少个不同的小数？其中最大的是什么数？最小的是什么数？（每个数里的数字不能重复）板书设计3.24元（）2.75元4.50元（）5.40元2 .6吨（）2.57吨0.04吨 （）

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论