六年级数学(上册)2.1分数乘法(第2课时)一个数乘分数教案新人教版_第1页
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文档简介

1、一个数乘分数教学目标：1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。教学难点：推导算理，总结法则。教学过程：一、导入1、计算下列各题并说出计算方法。1 55 13 21087、上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。3、引入：这节课我们来学习一个数乘以

2、分数的意义和计算方法。二、新课1、教学例3（1）出示条件和问题：每小时粉刷这面墙的1， 1 小时粉刷这面墙的几分之几？根据公式54“工作效率工作时间工作总量”，学生列式： 1 154（2）引导学生动手操作，把一张纸张看作一面墙，第一步先涂出1 小时粉刷的面积，即这面墙的 1 ，第二步再涂出 1 小时粉刷这面墙的面积，即1 的 1，由此得出 1 1 这个乘法51 的 145454算式表示“是多少？”54（3）根据直观的操作结果，得出1 1 1，根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法： 1 1= 11 1 。5420545420（ 4）提出问题：3 小时粉刷多少呢？让学生用前面的方法涂色、推导、计

3、算，自主解决4问题。2、相关练习：练习二第5 题。3、小结一个数乘分数的意义和计算方法。（1）意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。（2）计算法则：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。4、教学例 4（1）引导学生分析题意，根据“速度时间路程”的数量关系列出算式：3 2。103（ 2）先让学生独立计算，再交流计算的方法，明确分数乘分数也可以先约分再乘。通过展11132321103103551示学生的计算过程，进一步明确约分的书写格式：（ km）（3）学生独立解答“5 分钟飞行多少千米？” ，讲评中介绍分数乘整数的另一种格式。5、巩固练习：p11“做一做”（注意提醒学生要先观察能否约分，再着手计算）。三、练习1、练习三第6 题（1）求2 枝长多少分米，就是求2 个 3是多少？算式：3 244（2）求1 枝或 2枝长多少分米，就是求3 的 1是多少，或 3的 2是多少。2342432、练习三第9 题。（

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