2018_2019学年高中语文第一专题我有一个梦想在马克思墓前的讲话课件苏教版.pptx

1、我有一个梦想 英名与事业 在马克思墓前的讲话,书香晨读,课前预习,课堂探究,随堂检测,时文赏读,书香晨读 开卷有益,国学讲堂,1.投我以桃,报之以李。(诗经大雅抑) 【译文】人家送我一篮桃子,我便以李子相回报。 【领悟】做人要懂得感恩,这是立身行事的根本。 2.言者无罪,闻者足戒。(诗经周南关雎序) 【译文】提意见的人只要是善意的,即使提得不正确,也是无罪的。听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误,也值得引以为戒。 【领悟】做人要善于听取别人的意见,还要有豁达的心胸。,导入阅读,马克思的幽默小故事 马克思是很幽默的,这从他和燕妮的爱情方式就可见一斑。 一次他对燕妮说:“我爱上了一个姑娘,这姑娘

2、非常的美,世界上再也没有比她更美的姑娘了,我非常爱她。”燕妮听了,非常紧张,心脏剧烈地跳着,她忐忑不安地忙问其姓名,马克思拿出一只精致的小匣子说:“她的肖像就在里面。”燕妮忙打开,没有看见任何照片。 只在匣子内小镜子里映出自己惊慌的脸。她恍然大悟,幸福地笑了。 有一次,海涅写了一首八行的诗,马克思帮他修改,每一字都推敲很久,直到他们认为没有可改的余地为止。,马克思受到法国当局迫害,不得不离开巴黎到布鲁塞尔去。临行前,他给海涅写了一封信。说:“亲爱的朋友,我希望明天还有时间见到你,我将在星期一动身。我将离开这里的人们,可是离开您最使我痛苦,我真想把您也打进我的行李中去。”,课前预习 自主学习,一

3、、相关链接 1.走近作者,恩格斯(1820-1895),马克思主义的创始人之一,马克思的亲密战友,国际无产阶级的领袖。1847年12月至1848年1月,马克思和恩格斯合著了共产党宣言,第一次公开升起共产主义运动的旗帜,它“周详的理论和实践的党纲”标志着马克思主义的诞生。1883年3月马克思逝世,恩格斯担负起了整理和出版马克思文献遗稿的工作。1885年和1894年先后出版了资本论第二卷和第三卷,为坚持和发展马克思主义作出了巨大的贡献。 与马克思合著共产党宣言神圣家族德意志意识形态等。,2.背景解读,1883年3月17日,伟大的革命导师马克思的遗体被安葬在英国伦敦郊区海格特公墓。在葬礼上,恩格斯用

4、英语发表了演说。恩格斯是马克思的挚友,两人为无产阶级的解放事业并肩战斗近四十年,对马克思的了解,最深刻的莫过于恩格斯;马克思的逝世,最悲痛的莫过于恩格斯;马克思的逝世所造成的巨大损失,最清楚的莫过于恩格斯。在这篇悼词中,恩格斯总结了马克思一生的伟大贡献,表达了全世界无产阶级对马克思的无比崇敬和哀悼 之情。,3.文化常识,(1)悼词 悼词,演讲词的一种。是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文稿。悼词由标题和正文两部分组成。标题写“悼词”二字,或写“在同志追悼会上的悼词”,本文为“在马克思墓前的讲话”。正文部分,首先要写明死者生前的身份或各种职务名称,不幸去世的原因、时间、地

5、点和终年岁数,表明用什么样的心情悼念死者。其次按时间或其他顺序介绍死者的生平事迹,对其一生做出正面评价,以表彰死者的优秀品质和主要贡献,进而说明其逝世所带来的损失,说明应从哪些方面向该同志学习,怎样以实际行动化悲痛为力量。最后另起一行,用“同志安息吧!”或“永垂不朽!”作结。悼词,要切合死者的身份,在表达上要求把记叙、议论和抒情结合起来,语言应精练且富于感情色彩,措辞应做到恰如其分。,(2)卡尔马克思,卡尔马克思(18181883),马克思主义的创始人,第一国际的组织者和领导者,全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。 1818年5月5日,马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。中学时代,他受到法国启蒙思

6、想的影响,已有为人类谋幸福的崇高理想。在他中学毕业时写的青年在选择职业时的考虑一文中说,一个人只有立志为人类劳动,才能成为真正的伟人。,1847年,出席共产主义者同盟第二次代表大会,同恩格斯一起起草了同盟纲领,这就是科学共产主义的纲领性文献共产党宣言。共产党宣言的发表,标志着马克思主义的诞生。 1864年9月国际工人协会即第一国际成立后,为其起草了成立宣言、临时章程和历届代表大会的重要文件,成为第一国际的实际领袖和灵魂。 1867年发表资本论第一卷。1871年巴黎公社革命期间写了法兰西内战,系统地总结了公社革命的经验教训,发展了无产阶级革命和无产阶级专政的理论。 晚年受多种疾病的折磨,仍致力于

7、帮助各国社会主义政党的成长和人事理论研究。 1883年3月14日病逝于英国伦敦。,(3)关于讳饰 所谓“讳饰”,就是说话时遇到有犯忌的事物,不直说这种事物,而用别的话来回避、掩盖或装饰,又叫避讳。运用这种手法,可以帮助说明具体情景,增强表达各种思想感情的作用。 对于马克思的逝世,恩格斯的心情极度悲痛,不忍直接说出“逝世”一类的词,而是采用了讳饰的手法,说马克思“停止思想了”“永远地睡着了”,这样既表达了深沉的感情,又紧扣了马克思作为思想家的特点。 运用讳饰应注意的是:该回避就回避,不该回避的就照直说。同样一个本义,必须回避掩盖时,用什么话来代替,要力求恰当。要与上下文所代换的实际情况相符,与上

8、下文所流露的感情一致,才算用得恰当。,二、基础积累,1.字音辨识 (1)单音字,答案:(1)zzhhu,(2)多音字,答案:(2)j/ikn/knlin/linhu/hu/hum/m/ms/si/si,2.字形辨认,答案:(1)估量沽酒怙恃(2)损失陨落殒命(3)领域鬼蜮(4)诽谤绯红(5)悼念泥淖,3.成语梳理,答案:多而杂乱,没有条理。,解释下列成语的意思。 (1)繁芜丛杂:,答案:形容因狭窄阴暗突然变得开阔敞亮,也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。,(2)豁然开朗:,答案:有卓越的成绩、效果。,(3)卓有成效:,答案:指光辉的事迹和伟大的精神永远流传,不会磨灭。,(4)永垂不朽:,答案:略

9、微尝试一下就停下来,指对知识、问题等不做深入研究。,(5)浅尝辄止:,课堂探究 合作学习,一、整体感知 1.结构图解,2.写法鉴赏,(1)综合运用叙述、议论、描写、抒情等多种表达方式。 如第一段,详细叙述了马克思逝世的时间“3月14日下午两点三刻”。接着具体描写了马克思逝世时从容安详的神态:“安静地睡着了但已经永远地睡着了。”第2段用议论的方式阐述马克思的逝世是世界无产阶级革命事业的巨大损失。这两段叙述、描写、议论的综合运用,使演讲一开始就表达了作者对马克思逝世的无比悲痛的感情,使听众受到强烈的感染和震撼。文中对马克思的革命实践活动,多用叙述方式;对马克思的各种贡献、发明的阐述和评价,采用议论

10、方式;而在叙述和议论之中,又运用带有强烈感情色彩的词句,极富感染力。,(2)文章结构严谨,逻辑严密。 作为演说词的主体部分,第2段通过两个“对于”提出议论中心,第3到8段分别从科学理论和革命实践的贡献进行正面论证,进而从敌我双方对马克思的不同态度的角度进行侧面论证,最后得出结论。结构前后连贯,步步深入,层次分明而又浑然 一体。 (3)感情含蓄深沉 本文是一篇悼词,但不是普通悼词,是一位革命家对另一位革命家的悼念。恩格斯作为马克思的好朋友,面对马克思的逝世,沉痛悲伤在所难免。但是作为无产阶级的革命战友,恩格斯代表整个无产阶级表达了对马克思的悼念,他把悲痛体现得含蓄而深沉,努力用对马克思主义思想和

11、事业的赞颂来鼓舞无产阶级和广大人民群众继续英勇战斗。基于这一点,本文的感情沉痛悲伤而又平静深沉,悲伤却不消沉,沉痛却不压抑,激励人,鼓舞人。而这样的情感效果,主要得益于本文准确而又富于感情的语言。,二、局部揣摩,1.马克思的逝世使恩格斯极度悲痛,但第1段却采用叙述的方式含蓄地表达对马克思的悼念之情,对此该如何理解?,参考答案:其一,从身份上看,恩格斯是代表全世界无产阶级来悼念自己的领袖的,这种特殊的身份,再加上特殊的环境使作者不能把自己异常悲痛的情绪完全带入悼词,不能从个人之间的特殊关系来抒发自己的心情。其二,从目的上看,马克思主义者悼念自己的领袖人物不仅仅是寄托哀思,更主要的目的在于评价领袖

12、的思想和业绩,以便教育和鼓舞战斗着的无产阶级和广大革命群众。这就决定了作者表达悲痛哀思的方式是含蓄的。,2.文章第4段中,作者是用什么修辞手法说明剩余价值被发现的意义的?有何作用?,参考答案:使用了对比的修辞手法。“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”构成强烈对比,“豁然开朗”是比喻性词语,意思是眼前突然出现光明的境界。对资本主义社会的基本经济规律,马克思以前的经济学家或者社会主义批评家,对此虽也做过研究,但他们认为资本主义的生产方式是顺应自然的、永恒的,这是由于他们受时代的局限和带有阶级的偏见,他们不可能发现真理,不可能正确解释这个问题,所以作者说他们“在黑暗中摸索”。马克思的剩余价值学说,揭示了整

13、个资本主义制度是建立在资本家对工人残酷剥削的基础之上的。这个学说彻底否定了资产阶级经济学家或社会主义批评家的说法,所以作者用了“豁然开朗”这个词语。“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”构成了鲜明强烈的对比,从而热烈赞颂了马克思这一发现的伟大意义。这两个形象可感的词语,把抽象的事理表现得可感可见。,【高考小贴士】,对比手法,把两个相互对立的事物、人物,或同一事物、人物的两个不同方面作对照,互相比较,以达到鲜明地表达思想、说明问题的目的,这就叫做对比或 对照。 运用对比手法,将对比的双方放在一起,形成具体的对照、比较,或造成相互的烘托、映衬,这样不仅可以突出事物或人物的鲜明特征,而且便于鲜明地表达作者的

14、思想感情,表达文章的思想倾向。,3.怎样理解“因为马克思首先是一个革命家”一句在文中的地位和作用?,参考答案:这是课文第7段的第1句话。从表面上看,文中找不到“其次”的字样,有人不禁要问:没有“其次”,要“首先”有什么用?理解这句话首先要抓住关联词“因为”。这“因为”一词便把课文第7、8段与上文紧密地联系起来了。上文用较长的篇幅介绍“科学家”马克思在“历史科学”等方面的发现以及对“理论科学中的每一个新发现”的热情和关注。这个“因为”便揭示了马克思研究科学、关注科学发展的原因,即指导革命,推动社会向前发展。这“首先”是相对于“科学家”而言的。“因为马克思首先是一个革命家”一句,不仅说明了“科学家

15、”和“革命家”之间的关系,更说明了马克思的一生都是为了现代无产阶级的解放事业而奋斗。这就是他“最遭嫉恨”“最受诬蔑”的原因。,4.“正因为这样,所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。”其中 “这样”指代什么?两个“最”体现在什么地方?马克思对此抱什么态度? 说明了什么?,参考答案:“这样”是指马克思的划时代的理论创造和革命实践。两个“最”体现在两个“无论”上,无论性质怎样的政府,也无论什么色彩的资产者派别,都毫不例外地疯狂地嫉恨他,恶毒地诬蔑他。马克思对此“毫不在意”,当做蛛丝“轻轻拂去”,表明马克思对敌人的极端蔑视的大无畏的革命精神和他高度的革命坚定性。,三、探究争鸣,课文中,恩格斯对马克

16、思的称谓变换了多次,说说这样表达的作用。,思路提示:恩格斯在追述和评论马克思的杰出贡献时,对“马克思”这个人称,用了几种不同的表达方式:“当代最伟大的思想家”“他”“这个人”和“这位巨人”等。 (1)这种称谓的变换属于逻辑学中的同一关系,说明恩格斯对马克思的评价和赞颂并不完全出自友谊,而是客观、中肯地对自己的战友做出了准确评价。 因此,应该把“这个人”“这位巨人”等称谓的变换归结为在客观、实事求是的科学态度下的准确表达。,(2)从另一方面说,这也体现出他们之间亲密无间、纯洁高尚的友谊,体现出恩格斯对马克思的崇敬之情,说明恩格斯对马克思的评价是客观的、科学的,因而也是恰当的。,随堂检测 巩固学习

17、,一、基础知识,阅读下面的文字,完成13题。 先秦诸子在很多重大的问题上观点冲突,相互争鸣,但在尊师这个问题上,却。道家的道德经说:“不贵其师,不爱其资,虽智大迷。”墨家的墨子也说:“夫为弟子,后生其师,必修其言,法其行。”法家的管子中,收录有弟子职一篇,地规定了学生对教师各方面恭敬的态度和服侍的礼仪。不仅杂家的吕氏春秋指出了尊师的具体方法,而且说明了尊师的必要。主张“生则谨养”“死则敬祭”。此外,学生能够勤奋学习,虚心求教,也就是对教师最大的尊敬。,尊师的传统,是中华民族的优良传统。尊师使我们的民族更加笃信教育,( )。当然,我们也不必忌讳,尊师的片面化和极端化,也对我们民族及其文化具有负面

18、影响。比如,恪守师法,不许学生 ,限制 ,在一定程度上束缚了后人独立之精神、自由之思想,对民族文化的创新和发展,起了一定的阻滞作用。,1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是() A.杂家的吕氏春秋不仅指出了尊师的具体方法,而且说明了尊师的 必要。 B.不仅杂家的吕氏春秋说明了尊师的必要,而且指出了尊师的具体 方法。 C.杂家的吕氏春秋不仅说明了尊师的必要,而且指出了尊师的具体 方法。 D.不仅杂家的吕氏春秋说明了尊师的必要,而且强调了尊师的具体 方法。,解析:CA项,“不仅”和“而且”后面的内容逻辑不对,反了。前后分句是一个主语,关联词应该在主语之后,排除B、D项。,2.下列在文中

19、括号内补写的语句,最恰当的一项是() A.良好的教育会促进全社会的向学之风,强化整个民族对自己文化的认同。 B.从而促进全社会的向学之风,强化整个民族对自己文化的认同。 C.从而强化整个民族对自己文化的认同,促进全社会的向学之风。 D.良好的教育会强化整个民族对自己文化的认同,促进全社会的向学之风。,解析:B本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力,答题时注意前后文的照应,以及语意的提示。承接前面的主语“尊师”,应该是动词“促进”或者“强化”,然后从两个分句句意的轻重程度可知,这里强调尊师对我们民族文化的影响,所以答案选B。,3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是() A.如出一辙不厌其

20、详自出机杼标新立异 B.大同小异不厌其详别出心裁独树一帜 C.如出一辙不厌其烦自出机杼独树一帜 D.大同小异不厌其烦别出心裁标新立异,解析:A(1)“如出一辙”(车子)好像从同一个车辙出来,形容事情非常相像。“大同小异”指大体相同,略有差异。(2)“不厌其烦”指不 嫌烦琐与麻烦,形容耐心。“不厌其详”指越详细越好。(3)“自出机 杼”比喻诗文的构思和布局别出心裁,独创新意。“别出心裁”独创 一格,与众不同。(4)“标新立异”提出新奇的主张,表示与一般不 同。“独树一帜”单独树起一面旗帜,比喻风格独特新奇,指自成一 家。程度过重。再依据语境,判定答案为A。,4.(2018湖南、江西高三十四校第一

21、次联考)根据下列提示语,对画线句子进行重组,不超过60个字。 在刚刚召开的“两会”中,医疗改革成为“两会”代表和人民群众热议的焦点问题。有的代表认为,要想解决人民群众看病难的问题必须完善对公立医院的改革;只有推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施才能完善对公立医院的改革。如果没有完善医疗机构分类管理制度就不能推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施。,解析:这是一道变换句式的题目,要求重组句子,注意后面以“解决人民群众看病难的问题”做结尾,重点理清“医疗机构分类管理制度”“推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施”“完善对公立医院的改革”之间的条件关系,前者为后者的条件。 答案:我们要

22、完善医疗机构分类管理制度,推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施,完善对公立医院的改革,解决人民群众看病难的 问题。,5.(2018湖北襄阳高考冲刺卷)请参考下面示例的推断方式,合理反驳对方的观点。每条不超过30字。 材料一李贺考进士,反对者说:他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音,按照避讳的原则,他不能考进士。 韩愈反驳说:如果这样的话,那么父亲叫“仁”,儿子就不能做人了吗? 材料二有人说,好的作品永远是少数人的专利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少。 鲁迅反驳说:如果这样的话,? 材料三一个学生表示对语文学习缺乏兴趣,他说:我的梦想是像爱因斯坦一样,写出一部伟大的科学著作。 语文

23、老师反驳说:如果这样的话,?,解析:这是一道逻辑推断的题目,要求对给出的观点进行反驳,答题时注意针对给出的观点,然后以一个反例进行反驳。 答案:(1)那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗 (2)那么你那伟大的科学著作将用什么样的语言文字来写作呢,6.(2018全国卷)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。,解析:这是一则启事,应该采用书面语,题干中也有“不合书面语体的要求”

24、的提示。“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这些都是口语,为了和启事的书面语风格一致,应将它们改为相应的书面语。 答案:(示例)“堵住”改为“堵塞”;“管子”改为“管道”;“换掉”改为“更换”;“打算”改为“计划”;“正遇上”改为“正值”。,7.(2018全国卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。,解析:首先,明确所给文段的中心词:编写教师个人专业发展规划。然后,仔细分析流程图,分出写作层次。第一层是环境分析和自我分析,第二层是个人定位和发展目标,第三层是操作策略,第四层是评估及反馈。作答的

25、时候要注意各层次的逻辑顺序,然后使用一些关联词串联句子,使其连贯、通顺。 答案:(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此进一步修订。,二、课内阅读,阅读课文第7至9段,完成第811题。 8.【对应考点:理解文中重要句子的含意】 文段中“正因为这样”中的“这样”包含哪些意思?请概括一下,分条列出。,答案:参加推翻资本主义社会,争取无产阶级解放的事业;使现代无产阶级第一次意识到自身解放的条件;写了许多富有战斗性的小册子;在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中开展工作;创立国际工人协会。,9

26、.【对应考点:理解文中重要句子的含意】“他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。”这句话的深刻含意是什么?,答案:这句话表现马克思一生光明磊落,把全部精力献给了无产阶级的解放事业,表达了恩格斯对马克思由衷的赞扬。,10.【对应考点:体会重要语句的丰富含意】马克思逝世,“整个欧洲和美洲千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念”,这与各国政府和资产者对他的态度形成鲜明的对照,这说明了什么?,答案:这个“对照”说明马克思是无产阶级最忠实的代表和导师,同时也说明他的理论和实践给了各国资产者以致命的打击,是资产者不可调和的敌人。这个对照与开头呼应,深化了马克思在科学理论和革命实践中无与伦比的作用和地位。

27、,11.【对应考点:分析重要语句在文中的作用】“他的英名和事业将永垂不朽”在文中有什么作用?,答案:恩格斯最后庄严宣告“他的英名和事业将永垂不朽”这句饱含深情和敬意的结语,虽是一般悼词结语,但绝不仅仅是形式的需要,它照应全文,总结全文,是由马克思的丰功伟绩引申出来的必然结论,体现了作者的心声,也是亿万人民的心声。,时文赏读 延伸学习,“我们的幸福将属于千百万人” 他的事迹感染了无数青年人:毕生忘我工作、博览群书,努力从一切文明成果中汲取养料;一辈子有很多发财的机会,但钱物往往被他无偿捐给了高尚的事业;时常颠沛流离、贫病交加,可苦难却让他更加笃定为崇高理想而奋斗终身。,【思维借鉴】,开头并没有点

28、出人物,由人物最具代表性的事件导入,极具吸引力。,这个人正是马克思。今年的“五四”青年节,紧连着马克思诞辰200周年纪念日,这仿佛一个隐喻,映照出马克思同青年的紧密关联。作为一位志向远大、博学多才的青年,马克思30岁时就发表共产党宣言,深刻影响人类历史进程。以马克思命名的学说,至今仍是指引青年人前进的路标。越是深入了解马克思的伟大人格和光辉思想,越能品味到“真理的味道”,触摸到“信仰的真谛”。“走近马克思”,继而“走进马克思”,绝对称得上是一件“燃到灵魂”的青春幸事。,点明人物“马克思”,并引出马克思与青年的密切关联,点明主旨。,“少年心事当拿云”。早在17岁时,马克思就立志选择“最能为人类而工作的职业”。马克思其实也很“叛逆”,他的叛逆集中体现在不迷信盲从、孜孜追求真理上;马克思也很“批判”,他的批判对准的是剥削压迫,追求的是人类解放;马克思也很“冲动”,他把斗争精神投向了轰轰烈烈的工人运动。青春指点江山、激扬文字的热烈奔放,本身就与马克思的气质很“投缘”。也正因如此,青年人一旦邂逅了真正的马克思主义,势必绽放夺目光彩。,具体展开马克思作为青年人楷模那种“燃到