四年级上美术教案-给你提个醒人教新课标(2014秋)

1、给你提个醒一、复习巩固平面广告组成的三要素：图案、文字、色彩，在上节课的平面广告设计学习的基础上，比较立体广告和平面广告制作的区别，感受立体广 告所具有的吸引力、感染力，给人的一种立体视觉的效果。并学会运用各种色卡纸，通过折、卷、粘贴等方法制作成立体的警示广告的基座，用美术字体设计警示语，然后再通过绘画、剪贴方式，对整个立体剪贴作品作装饰完成作品，培养学生的动手能力和创作新思维能力。二、学情分析：四年级学生已有一定生活经验。100%学生能了解什么是广告，能通过网络了解广告的基本常识。 90%学生能运用文字、图形、色彩来设计一幅由主题意义的广告设计。 90%学生在学会平面广告设计的基础上，能设计

2、一个立体广告。 80%学生能学会运用各种色卡纸，通过折、卷、粘贴等方法制作成立体的警示广告的基座，用美术字体设计警示语，然后再通过绘画、剪贴方式，对整个立体剪贴作品作装饰完成作品。三、教学目标：1、知识与技能：知道警示语的作用，运用手绘pop 字体设计一条警示语。了解立体构成的纸造型结构，会用折、剪、贴的制作方法，设计一个立体构成的卡座。了解立体小招贴的构成，会用剪贴方法设计制作一个立体小招贴。2、过程与方法：欣赏 “情境照片 ”，回忆手绘 pop 字体的绘制方法，写一条“警示语 ”，引出课题。通过拆一拆、看一看、交流演示，了解平面卡纸变成立体构成的原理及。欣赏范作，了解立体招贴的构成，尝试制

3、作 “给你提个醒 ”立体小招贴。3、情感态度与价值观：感悟良好的学习习惯与生活习惯的重要性。感受实用美术的设计乐趣，并在制作中，体会动手制作的乐趣。四、教学重点：“警示语 ”的引入，并能用手绘pop 字体书写。立体小招贴的构成的了解及设计制作。五、教学难点：立体构成的卡座的结构及设计制作六、教学准备：教具：卡纸、剪刀、固体胶、水笔、荧光笔、范例、媒体等。学具：卡纸、水笔、荧光笔、剪刀、固体胶、双面胶等。七、教学过程：一、看看 “情境照片 ”，写写 “警示话语 ”，引出课题。二、拆拆、看看、说说、做做，学习立体卡座制作方法。三、想想、看看，平面变立体。四、尝试制作，我是小小设计师五、展示评价，小

4、结1、出示：一组 “情境照片 ”，看一看照片中人物在干什么。设问：你想对他们说些什么？布置任务一：请用手绘pop 字体写出你想说的一句话。交流 “警示语 ”，引出课题：给你提个醒谈话体会如何让 “警示语 ”更引人注目。2、拆一拆、看一 看，了解立体卡座构成原理。说一说、做一做，了解立体卡座制作方法。回忆 pop 广告要素：文字、图案、色彩3、 当场演示：平面 pop 招贴变成立体 pop 招贴。（注意：图案与警示语有关联）布置任务二：添添画画、剪剪贴贴，做个立体pop 招贴 “给你提个醒 ”。巡视指导。填评价表（自评、互评、师评） 。展示作品，评一评小小设计师。小结：同学们设计的警示话语， 既提醒了你也提醒了他， 更提醒了我们大家都要养成良好的习惯。今天我们学会的设计方法，今后我们还可以运用到板报设计、海报设计、校园版及环境设计中，让我们每个人都成为小小设计师。欣赏照片，小组交流手绘 pop 字体写一条警示语。体会立体