四年级上语文教案-7.4表达—这里景色美长春版_第1页
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文档简介

1、课 时 计 划月日周共（ 2 ）课时课题表达这里景色美第（1.2）课时1、运用所学的描写景物的方法写一处地方的景色，写出景物的特点，表现出那里的美。教学目标2、恰当使用平时积累的好词佳句，练习修改习作。3、激发学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的情感。教学重点教学难点教学准备恰当的运用所学的方法来描写景物。描写景物时要写出景物的特点、景物的美。范文教学过程自主设计第一 一、 入我 的家 山清水秀，我 的祖国美 的 光无 不在，森林覆盖的 群山、 微波 漾的清澈湖水、 碧 无垠的广 草原、湛 悠 的神秘大海其 ， 美就在我 身 ， 只要我 有一双善于 美的眼睛，有一 善于感受美的心灵。 ，就 我 一

2、起回到那些曾 我 留下美好印象的地方，再来感受那美 的景色吧！二、交流、品 、指 1、大家可以回 一下自己的生活 ，在放学路上，在公园里，在你曾 去 的地方奇特的花草 木，夜晚的星空，日出日落的景 ， 下雨 的天象哪些景物 你感受到了美， 你留下了深刻的印象？你愿意把你看到的景色 大家听 ？（学生可以借助 片、照片等回 、 述。）2、 一名学生上台交流。3、听了同学的介 ，你感受到那里景色的美 了 ？从哪儿感受到的？ 有哪些内容需要 充得更具体？教 ：介 一 美景， 首先要有次序、 有步 的把一个个画面呈 出来， 大家随着你的 去 察， 要用 美生 的 言描述， 大家在你的 言中感受到景色之美

3、。4、学生在做 整，重新 行交流。5、你 有什么建 ？教学过程自主设计6、学生进行组间交流。第二课时一、导入学习了这一组课文， 又听了同学的介绍， 我们知道美就在身边，它可以是著名的风景区， 也可以是身边的公园一角， 可以是海边日出，也可以是城市夜景。这节课就让我们把这美景用语言文字表现出来。二、习作1、作前提示请你想一想：你准备写什么景物？它到底美在哪里？2、方法指导（1）你打算分几方面写？先写什么？后写什么？考虑好习作的内容和顺序。（2）想想我们学过的课文是怎样描写景色的？把学到的方法和积累的好词佳句运用到你的写作中来。3、要求：（1）把笔墨多花在描写自然景观的特色上；（ 2）写时，把画面呈现于脑海中， 用学到的描写景物的方法和生动形象的语言把它写出来。4、作中指导学生作文， 教师巡视，发现问题及时帮助学生解决，对部分学生帮他们开拓一下思路，发现共性问题随机点

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