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文档简介
1、固体受冷、受热的研究教学设计高湾中心小学梁闫鑫一、教学目标知识与技能:1、知道许多固体具有热胀冷缩的性质。2、正确使用酒精灯给物体快速加热。过程与方法:1、能设计简单易操作的实验活动,有效地观察金属固体的体积变化。2、学会对生活中的现象尝试用模型实验加以解释情感、态度价值观1、对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣2、初步意识到事物遵循的普遍变化发展规律,但也有特殊性二、教学重难点:重点:观察金属固体受热、受冷后所产生的热胀冷缩的变化。难点:设计简单易操作的实验活动,观察金属热胀冷缩的变化。三、教学准备:火柴、酒精灯、钢球,塑料球热胀冷缩演示器、烧杯、冷水、热水。四、教学过程:一、激趣导
2、入同学们,你们坐过火车吗?那你们有没有仔细的观察过火车的轨道呢?你们对火车的轨道有那些了解呢?接下来我给大家讲一个小故事。1825 年,英国铺设了世界上第一条铁路,钢轨是一根连一根的焊接在一起的。 结果,到了炎热的夏天,钢轨就变得七歪八扭,左右弯曲,有些地方甚至还朝上拱了起来;而到了寒冷的冬天,钢轨竟断裂成几段。2、那么听了这个故事,同学们有什么问题要问吗?3、根据学生提问导入新课并板书课题固体受冷、受热的研究二、学习新课首先复习气体、 液体的性质, 引导学生说出猜想: 固体也具有热胀冷缩的性质,然后通过实验去验证猜想,猜想成立,化猜想为结论。(一)活动一:以金属为例,探究钢球热胀冷缩的实验1
3、、请同学们认识实验准备的仪器,材料2、请学生以小组为单位交流实验设计方案。3、小组汇报,教师评价并通过学生的实验可行度引出具体的实验方案。4、引导学生讨论实验过程中的注意事项:打燃打火机或火柴,从侧面接近灯芯点燃酒精灯。外焰温度最高,加热时要使用外焰。绝对不可用一盏酒精灯到另一盏酒精灯上点火。熄灭酒精灯时, 左手扶住灯身, 右手取灯帽快而轻地盖上, 待火焰熄灭后,提起灯帽,再盖一次。切记不能用口吹灭酒精灯,否则容易着火。教师总结:除此之外,老师还要几点嘱咐大家:第一 实验一定要小心谨慎,注意安全,遇到危险第一时间报告老师。第二 禁止触摸钢球,加热之后温度很高,防止烫伤自己第三 保持桌面清洁及实
4、验器材的有序摆放,小组内部要分工明确,谁负责做实验,谁负责观察记录,有秩序的进行实验,填好实验报告单。5、下面我们就来亲自动手做一做这个实验,一定要仔细观察并做好记录,现在开始实验。学生进行实验,教师巡视指导,加强安全巡视。时刻注意学生的操作方法是否得当,对操作不当的行为给予纠正。6.师生汇报实验现象,并总结教师总结:钢球遇热会膨胀,体积变大遇冷收缩,体积变小(板书)对于没有做成功的同学,反思:有可能没有用外焰加热加热时间较短,不足以使铜球胀大到一定程度也有可能钢球本身做工问题(二)活动二:以塑料为例,演示塑料球的热胀冷缩的实验1、设计塑料球具有热胀冷缩的实验(1)、展示实验材料:塑料球、热水
5、、冷水。(2)、提出问题:你们能用这些材料设计实验来研究钢条具有热胀冷缩的性质吗?怎么做?(3)、小组讨论并设计实验方案,交流汇报,确定实验方案。(4)、教师就实验方案、步骤进行归纳(演示)3、学生就实验的情况进行交流汇报,引导学生得出结论。4、小结。实验结果汇报并小结:塑料球也具有热胀冷缩的性质那么咱们的猜想正确吗?正确,得出结论-许多固体具有热胀冷缩的性质(板书:许多固体具有热胀冷缩的性质)(三)应用:联系生活中热胀冷缩现象1、学生用所学的知识解释钢轨在冬夏两季所出现的情况。2、听录音,了解钢轨受热受冷时的变化。温度每变化1,1 米长的钢轨大约伸缩 0.000018 米,假如一年中气温变化60那么 1 千千米长的铁路就要伸缩708 米,如果不留缝隙冬天受冷收缩,就会被冻裂成几段,夏天钢轨受热膨胀,就会变得七扭八歪, 有的朝上拱起。因为有热胀冷缩, 所以钢轨之间必须有缝隙。3、列举出生活中应用热胀冷缩性质原理的现象。剥鸡蛋,冬天电线拉得很直,夏天比较松三、总结通过我们今天的学习, 我们不难发现生活中其实有许多物体都具有热胀冷缩的性质,关于热胀冷缩的现象也很多,请同学们课后继续观察,在你身边,你还能找到哪些现象可以用热胀冷缩的性质进行解释。板书设计:固体受冷、受热的研究钢球遇热会膨胀,体积变大塑料球遇热膨胀,体积变大遇冷收缩,体积变
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