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1、篮球教学教案执教者: 年级:九 (3)班 日期:201411-28 学科: 体育 课题:篮球运球技术 指导教师: 潘先进 教学目标通过教学,使学生形成正确的篮球运球技术,掌握正确的动作要领,通过理论的教学,启发学生的思考,有利于实践课的教学。时间分配教师行为(讲授、提问等内容)应用的教学技能学生行为(参与活动、应答等)教具仪器和媒体3师:上节课之前呢,我想和大家讨论一下几个问题。NBA大家都看过吧?同学们最喜欢NBA中的哪些动作?生:最喜欢的是激情的扣篮,还有眼花缭乱的运球技术。师:是的,今天我们要学习的就是基本的篮球的运球技术。通过学习篮球的基本运球技术,大家在以后的篮球运动中可以有效的运用
2、,提高自己的篮球运动水平,强健体魄,促进个体发展。二、动作要领,基本部分学习篮球的运球1学生自我探究篮球行进间运球的方法2学生展示-教师组织复习巩固原地运球动作熟悉球性,原地运球模仿练习,体会手、手臂动作。 原地高运球或低运球练习,体会手指手腕上吸下按的动作,以及手触球的部位和控制球。 原地体前左、右手交替运球,体会换手时推拨球的动作和按拍球的部位。 要求:保持正确的身体姿势,体会手按拍和迎引球的动作,抬头,用眼余光看球。 3学生练习-教师纠正,指导高-低左右手运球 激发学生进行自主学习,发挥学生的主动性;教师通过讲解示范指导纠正;利用“看数字”提示动作要求;利用哨声-手势提示学生变换高低-左
3、右手运球,提高学生对原地运球的掌握能力;为行进间运球打好基础。4学生展示教师教授行进间运球方法 动作方法:抬头,目视前方,上体稍前倾,以肘关节为轴,用手按拍球的后侧上方,球的落点在身体侧前方,球反弹的高度在腰、胸之间,一般拍一次球跑两步。 重点:抬头;用身体掩护球;运球而不是拍球;选择运球方式要合理。 难点:手按拍球的部位正确,手脚配合协调。5学生展示-教师纠正动作6学生分组练习(1)学生在教师讲解动作后进行分组,自主练习(2)以游戏形式激发学生进行练习: 听口令急停练习-听数字运球-拓展练习(根据学生掌握情况待定)-以比赛的形式分组练习游戏篮球“传龙”接力 1教师讲规则分组比赛的形式 (1)
4、每组同学从排头开始将球从左边传到队尾,再从右边把球从队尾传到排头,球从哪落地从哪捡起才能继续,速度快的为胜。(2)球从每组同学腿下滚到排尾,排尾将球运到排头,循环一组快的为胜。2学生分组进行比赛游戏 发挥学生自主性可自己调换队伍,找搭档;鼓励学生利用口号加油助威。结束部分1放松:(数字)太极操要求:学生听音乐放松,跟随老师进行太极放松。利用“写数字”激发学生的乐趣,让学生得到身心的放松感受快乐的心情。2总结:学生总结 - 教师总结学生谈收获感受,教师对学生进行鼓励性的评价。3下课,同学们再见。提问导入提问板书讲解板书讲解示范挂图讲解板书、讲解、示范挂图讲解结束答:1.较高的心理品质 2.合理的战术 3.个人技术师:答:前踢、后
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