小学数学三年级第一单元元角分与小数第二课时货比三家_第1页
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文档简介

1、第二课时货比三家教学目标1、结合“货比三家”的具体生活情境，让学生经历比简单小数大小及与同伴交流的过程。2、通过教学活动，使学生体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。教学重点小数的大小比较。教学难点1、小数大小的比较方法。2、小数大小比较的策略的多样性。教学过程一、复习引入1、读一读：0.50 元 0.02元 1.05元2.3元16.25 元6.00 元1.2 米 10.2米 0.01米15.45米 20.3 51.475.682、写一写：（ 1）零点二五（2）零点零四（3）二点四零（4）十六点零五3、填一填：（ 1）1.02 元 =元分（2）5.50 元=元角（ 3

2、）元 =8 元 6 角 4 分 （4）元 = 41 元 8 分这是上节课我们学习的对小数的认识，这节课我们就来学习比较小数的大小。二、讲授新课1、两个小数的大小比较。出示课文插图。（ 1）观察插图，说一说有那些文具，它们的价格各是多少？（可提问学习有困难的学生）（ 2）提出问题。“去哪个文具店买铅笔盒便宜？”（“奇奇文具店”）（ 3）比较方法、过程。第 1页共 3页比较 4.9 元与 5.1 元的大小的方法：1）把元改成几元几角来表示，根据生活经验判断5 元 1 角大于 4 元 9 角。2）以 5 元为中介，进行间接比较，4.9 元比 5 元少， 5.1 元比 5 元多。3）可以把它看成角来比较，49 角比 51 角少。4）通过比较整数部分来判断。（着重）在小数大小比较中，整数（小数点左边的数）大的，这个小数就大；相反就小。（ 4）结果表示： 4.9 元 ”、“ ”或“ =”。2.65元 1.88 元3.90元 3.58元6.05元 6.10元5.30元 5.3 元7.05元 7.50元4.00元 40.0元2、计算。25581342848163六、板书设计货比三家比较 4.9

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