河南省农村中学体育教学环境的调查与研究

1、 2010年4月搏击武术科学第4期第7卷【其它体育研究】 河南省农村中学体育教学环境的调查与研究 郭建营(河南理工大学体育系，河南焦作454000)摘 要：文章运用问卷调查法、专家访谈法、实地考察法等研究方法，对河南省农村中学体育教学环境进行研究，结果表明：河南省农村中学体育教学面临着班级规模与理论规模相比较普遍偏大，体育教学过程中人 际关系的重要陛没有得到充分的重视，场地配置与规定标准存在差距、器材严重不足，体育教学环境整 体较差等问题。提高体育教学环境成为提高农村中学体育教学质量的重要途径。 关键词：河南省农村中学体育教学环境文献标识码：A 文章编号：10045643(2010)04008

2、703 定的场地和足够的器材与设备保证，这样学生才能在教师的指导下进行身体练习，完成教学任务，因此，体育教学活动对场馆与器材设备具有较大的依赖性。 从表l可以看出，河南省农村初级中学的体育设施的配备仍然较差。随机抽取的40 所农村中学没有一个学校400m跑道。在经济落后偏远的农村，某些初中仅有一个篮球场、一个学 校仅有一位体育教师，器材也少之又少，除了几个篮球和足球及 自制跳绳等，再无其它器材，这与河南省中学体育器材配备标准 还有一定的差距。 由表2分析可知，河南省的农村初级中学体育教学场地、器材现状整体较差，难以满足学生从事体育锻炼及体育教学的需 要。 表1河南省农村中学校体育设施调查表(N

3、=40) 中图分类号：G85 1研究对象与方法 1.1 研究对象 本研究对象确定为豫东、豫西、豫南、豫北十二个地区县级以下的农村初级中学体育教学环境，并随机抽取豫东、豫西、豫南、豫北十二个地区县级以下的40所农村初级中学的体育教师 和在校学生为调查对象。 1.2 研究方法 1.2.1 问卷调查法 根据本研究内容的需要，设计了学生调查问卷、体育教师调查问卷。问卷的发放与回收主要是通过委托和邮寄的形式。随机抽取40 所农村初级中学学生发放问卷640 份， 收回有效问卷632份，回收率9875；中学体育教师发放问卷320份，收回有效问卷316份，回收率9693。采用专家调查法，对问卷的效度 进行检验

4、，问卷具有较高的效度；采用重测法对问卷的信度进行了检验，计算两次测量的关联系数，-y=o986(p001)，说明两份问卷均具有较高的信度。 1.2.2 访谈法 依据本研究需要，为获取更加全面、准确的信息。笔者访谈了体育界的专家以及一线体育教师，就有关农村学校体育工作及 其存在的问题进行咨询、请教。 1.2.3 实地考察法 笔者深入河南省部分农村中学进行实地考察，尽可能掌握 第一手资料，以便对现在我省农村中学体育的状况，做出精确的数据统计和理论分析。 1.2.4 数理统计法 对问卷所得数据在Microsoft WindowsXP系统下利用统计软件Microsoft Excel在电脑上进行数理统计

5、分析并对结果进行研究。 2 研究结果与分析 2.1 河南省农村中学体育教学的物质环境 2.1.1 河南省农村中学场地、器材设备对体育教学环境的影响和 现状分析 在体育教学系统中，场馆与器材设备是为教学活动提供的 物质资源，体育教学活动由于其独特的教学内容与方法，需要一 基金项目：河南理工大学科研课题，编号：R20095。 表2河南省农村中学体育器材的满足程度(n=40) 212河南省农村中学的班级规模的现状与分析 班级规模是指在一位特定教师指导下的一个特定班级或一 个教学团体的学生人数。就教学而言，班级规模影响到教师的 “教育关照度”，影响到课堂教学管理，也影响到教学效果。教育关照度是指在以班

6、级为授课单位的条件下，教师对每个学生关 心和照顾的程度。 河南省农村中学体育教学的班级规模大部分集中在30到 70人之间，约占到957l。 从目前国内外的研究成果来看，缩小班级规模，实行“小班 作者简介：郭建营(1978)，男，硕士，讲师。研究方向：体育教学与训练。 87 化教育”确实对提高教育质量有益，并得到众多专家和学者的肯定。但到目前为止，关于班级规模到底该多大合适，还没有一个 统一的标准，各种研究结果不同。 有关心理学家研究得出，班级规模越大，学雀的平均成绩便越差。班级规模与教师态度、学习态度和课堂处理等变量紧密相 关，如图1所示。 由图2可以看出，班级规模越大，教师态度、学习态度和课

7、 堂处理的得分与班级规模成反比关系。造成这种情况的原因是： 由于过大的班级规模限制了师生之间、学生之间的交往和学生 参加课常活动的机会，阻碍了课堂教学的个别指导以及可能导 致的较多的纪律问题，从疗f间接影响学习成绩。 较好或者密切。这部分约占8700，有大约1300的体育教师认为和学生的关系一般、不好或无所谓。 对学生的调查结果是：大约53。32的学生对体育教师的态度是喜欢，063的学生畏惧，680的学生烦感，3925的学生认为无所谓。 由此我们可以看出。良好的师生关系有助于教学质昔的提 高，但良好的师生关系是建立在良好的教学效果之上的，如果体育教师不能成功把体育课上好，就很难得到学生的喜欢，

8、学生不喜欢的体育教师自然就很难和学生之间保持和谐的师生关系； 相反，没有了和谐的师生关系，一堂体育课就很难得到良好的教学效果，这样就会形成一种恶性循环，最终导致体育教学的失 败。 (2)生生关系。在体育课堂教学中。学生个体之间也产生着 相瓦作用。学生个体间的互动大多常见于课堂练习、课常讨论过程等过程之中。良好的同学关系，有助于更好地屁示他们各自的优点或缺点，能起到相互监督的作用。学生间的相互交往，不仅可以密切同学之间的关系，发挥每个人的体育特长和动作技能， 还能发挥有体育特长学生所产生积极影响作用。调查表明，约5247的学生认为同学的关系很好认为同学关系一般的约占 4568，认为同学关系不好的

9、约占I85。 造成生生关系不和谐的闪素有很多，比如学生个性一tl,理的20 30 0 i0 4050，o豹班级规模 图1 由上可以分析河南省农村中学体育教学的班级规模现状， 无论是教育者还是受教育者都产生了相当的影响。影响学生上 课的积极性，不能iF常的进行体育学习与锻炼；影响体育教师因材 施教；体育教师对课堂教学管理的难度加大，从而影响到其教学 积极性。 通过以上的分析可以知道，班级规模成为了影响体育教学 质量的重要环境因子，要想改变现有体育教育现状，提高体育教 学的质量，就必须从缩小班级规模开始。 22河南省农村中学体育教学的社会心理环境 2.2.1 体育教学过程中的人际关系 人际关系的优

10、劣会影响到人的能动性的发挥， 从而影响到整个教育活动的成效。教学过程中，教育者和受教育者无时无刻不在发生着联系，教育或教学活动是人与人时间的相互活动，也可以说是一种人际关系的活动。这种人际关系可以分为两种，即教师与学生之间的师生关系和学生之间的生生关系，这两种关系的优劣都会影响到教学的效果。 (1) 师生关系。教师、学生和教育措施共同构成教育的基本 因素，教育措施的实施义由教师根据学生的实际情况而制订。由 此，我们可以看出，教师和学生之间的关系是最直接的，这种关 系的好坏，直接关系到教学的效果。 如图2所示，目前河南省农村中学体育教师认为，与学生关系一般的约占910，关系较好的约I与7403。

11、关系不好的约占130，关系密切的占1297。认为无所谓的约占260。 差异、习惯爱好的不IJ、况的不同。 222学校体育传统与风气 的差异、家庭出身以及经济状学校体育传统与风气是指一个学校在体育方而养成并流行 的带有普遍性、莺复：现和相对稳定的一种集体行为风尚，它是校风的有机组成部分。学校体育传统与风气作为一种良好的体 育环境，对学生能够产生潜移默化的影响。它有利于学生形成积极的体育态度和体育价值观，提高学生的体育文化素养。 河南省落后的农村经济形式和传统的思想观念，片面追求 升学率等诸多方面，都制约着河南省农村中学的学校体育传统 与风气的良好发展和形成。 223体育课最教学气氛 体育课堂教学

12、气氛是指班集体在体育课堂教学过程中所形 成的一种情绪、情感状态，它包括师生的心境、态度、情绪波动、师生间的相互关系等。积极的课堂教学气氛有利于体育教师和 学生之问的信任和情感交流，最大限度地引发和调动学生学习 的积极性和自觉性，并且有利于帮助学生树立克服困难的勇气 和信心。 调查得知，河南省农村中学体育教学过程中，认为课堂气氛活跃的学生比例为7706，认为沉闷的约占2294，这说明大部分学生都能在活跃的课堂气氛中进行体育学习，但还需要继续改善。 课赘气氛的好坏，主要和体育教师的主导因素有关。体育教师首先要对学生的基本情况进行r解，根据学生的年龄、性别、生理和心理特点选编教学内容，让学生对教学内

13、容产生兴趣，同 时要运用灵活多样的教学方法和手段，尽量避免单调重复，以提 80b70 00 600嘛 50O(R 400a30O限一 mO限， j o(J口k 结论与建议 (1)河南省农村中学体育教学环境的物质环境，突出问题是 3a凹 场地、器材严重不足，达不到河南省中学体育器材配备标准的要求；另外，班级规模超大，严重影响教学效果。要改变目fj的状况。就要加大对河南省农村中学体育教学的投入力度，通过人才 的引进和培养来缩小班级规模，这些都需要决策者们在经济和 关系一般r*系较好是系密切漩系小好尢所渭 图2 由图2可以看出，大部分体育教师都认为和学生的关系比 88 制度上都能够有所体现。 (2)

14、 河南省农村中学体育教学环境的社会心理环境。突出问 题：课堂气氛整体活跃，但课堂秩序需要改善；管理部门对体育工作的重视不够是制约学校形成良好体育传统与风气的关键凶 素。体育教学过程中的人际关系的重要性没有得到充分的重视， 成为制约教学效果的重要隐性因素。 (3) 河南省农村中学体育教学环境整体较差，各方面的发展 严重不平衡；许多隐蔽性环境因素没有得到充分重视，这些隐蔽性环境因素对体育教学的效果有着重要的影响，可开发的潜力 较大。继续挖掘对农村中学体育教学产生影响的环境因素，把握 各环境因素的发展，促使体育教学效果达到最优化。 【1】姚蕾体育教学环境的构成要素、功能与设计叨北京体 育大学学报，2

15、003(5) 【2阔卫论体育教学环境的创建与优化阴体育科学研究， 2004(4) 【3】周君华学校体育的生态环境探析叨北京体育大学学报， 2004(8) 【4侧相林，等高校体育教学环境探析叨沈阳体育学院学报， 1994(6) 【4】金晓阳体育教学环境的概念、特点及其调控阴武汉体育学院学报，2000(6) 【5降方安，张良才班级规模：一个不容忽视的学习资源叨教 育科学2001(3) 参考文献：Enviromentof RuralInvestigation and Study on PETeachingMiddle Schools in HenanProvinceGuoJianying(Depar

16、tment of PE，Henan Polytechnic University。Jianzuo Henan 454000)Abstract：With the method of questionnaire，expert interview and sport investigation，the paper studies the PEteaching environment of rural middle schools in Henan province，and it turns out that there exist some problems on PEteachingin rura

17、l middleschools of HenanprovinceThese problems include that class scales are bigger than normal；theydidntin thebetween field pay enough attention onprogress of phycical teaching；there are gaps interpersonal importanceenviroment It becomes allocation and normal；the lacknessof physical equipments，and

18、the inferior of physical teachingmeans to make the rural middleschools by improving the physical thebetterimportantphysical teaching quality teaching enviroment Key words：Henan provinceenviromentrural areamiddle-school physical educationteaching( 上接第73 页) 定程度上影响体育教学T作和业余体育活动的开展，场地器材是体育教学正常进行的物质保证，各高

19、校缺乏民族传统体育练习场馆是个突出的问题。各高校领导应予足够的重视，加大资金投入力度，针对民族传统体育缺乏场馆的实际情况， 加强体育场馆建设，以保证各项活动的正常进行，对于某些适宜 在室内进行的项目应尽可能地提供室内场地，若资金确实困难的话，可以建立若干简易场馆，保证活动在风雨天气中仍能顺利开展。此外，在练习过程中还应保证辅助教学器材的提供，如音响、多媒体课件和技术录像等，这些对改善教学环境，保持活动氛围 提高教学层次，激发学生的参加积极性都有着重要的作用。 【1 l教育部全国普通高等学校体育课程教学指导纲要【s】教体艺200213号 【2】国家民委、国家体育总局关于加强少数民族传统体育工作的

20、意见【S】民委发(2006)16号 【31郭志禹，谢建平，等试论我国高校民族传统体育的特色叨 成都体育学院学报，2004(2) 【41李绍成，石玫民族传统体育与高校体育教育阴科学经 济社会，2000(4) 【5】韩英甲，等关于在普通高校中开展民族传统体育项目必要性的探讨叨西南民族大学学报，2005(3) 【6】黄银华民族传统体育在高校素质教育中的作用叨中南民族大学学报(人文社会科版)，2003(2) 参考文献： of0n the Current Situations andDevelopment Suggestionso andNationaI TraditionaIExtra-curricu

21、lar ActivitiesSportSports- o。 I eamS InUn|vers|tiesOrdinaryShanJingyi(PEDepartment。Tianjin University of TraditionaI Chinese Medicine，Tianjin 3001 93) Abstract：Extracumcular national traditional sport is an important part of traditional sports in universities，and it is alsocontinuity and supplements

22、 for itIt includes various group activities and some sports teams witll higher levelsThispaperselects 38 universities as the objects inaccord3nce with regionaldistribution，in north China，east，northeast，central，Macaowhich areunder NationalMinistry ofsouthwest，northwest，south China，Hongandregionsdirec

23、tlyKongand some provinces andthe extracumcuhr national traditional sport situations，and putEducationcities，to analyzeforward some suggestiom for its future development spore teamKey words：ordinary universitiesnational traditional sport extra-curricula activity 89 河南省农村中学体育教学环境的调查与研究 郭建营， Guo Jianying作者： 作者单位：刊名： 河南理工大学体育系,河南,焦作,454000搏击武术科学英文刊名： 年，卷(期)： 被引用次数：BOJI（WUSHUKEXUE）2010,07(4)1次 参考文献(6条) 1.姚蕾 体育教学环境的构成要素、功能与设计期刊论文-北京体育大学学报 2003(05) 2.周卫 论体育教学环境的创建与优化期刊论文-体育科学研究 2004(04)3.周君华 学校体育的生态环境探析期刊论文-北京体育大学学报 2004(08)4.刘相林 高校体育教学环境探析 1994(06)5.金晓阳 体育教学环境的概念、特点及其调控期刊