小学语文论文-突出主体体验培养习作兴趣人教版新课标

1、小学 文 文 - 突出主体体 培养 作 趣人教版新 美国心理学家布 曾 ：“ 学生的最好刺激，乃是 所学材料的 趣。 ” 可 ， 作 趣是写作活 以生存、 持 和 化的内在 力。 培养学生的 作 趣是 文教 的一 重要任 。 多年来，广大教 千方百 地着力于学生 作 趣的培养，如 大命 范 、降低作文 准、改 价方式等，但效果都不是很理想。从学生的 作 状看， 有相当一部分学生 作没有一点 趣， 作成了他 最 痛的事。那么，怎 培养学生的 作 趣呢？ 文 程 准 在着力 学生 作 趣的同 ， 指出了培养学生 作 趣的方向，那就是“突出主体体 ”。当学生有了自己心里想 的 ，有了 周 事物的 察

2、，有了 生活的关注与 ， 才能提起 作的 趣， 才会“ 于表达”，才能“我手写我心”。一、 学生体 生活中的 身 文 程 准 目 中要求学生 “能根据日常生活需要， 运用常 的表达方式写作” 。 一目 展了作文教学的 材和体裁， 明确了作文教学的任 ：不是 了 ，是生活的需要。 就把生活和 作 密 系起来了。因此，教 必 在 一理念的指 下， 行开放性的作文教学。例如，可以 学生利用 假日跟着父母去逛商 、游公园、看展 、看表演、坐火 ， 他 体 当 客、游客、 众、乘客的感受， 略生活的丰富多彩。有了 的 身体 后，学生就会 生 于表达的愿望。例如，一位教 学生 了生活以后，以“我当” 作，

3、要求写自己的一次 身 ，写自己看到的、听到的、想到的、感受到的。当学生有了各种不同的 后，他 非常想和 人分享，因此就有了写作的 力， 学生的写作就成功了一半。一个学生写了一篇我当了一次真正的 “上帝” ，文中 地 叙了 一件事：星期天，“我”和 一起去逛超市， 花了五十 了一个挂 ， 知到了家挂 就不走了。 叫“我”拿到超市去 一个，“我”不肯去，因 “我” 商家是不肯 的。 在商家都把 客当做“上帝”，服 量越来越高，一定肯 的。于是，“我”拿着 走了。到了超市以后，售 阿姨真的非常 情地 “我” 了一个。 篇 作内容具体、感受深刻、富有真情 感。 想，要是“我”没有 次“上帝”的体 和感

4、受，没有 烈的表达欲望，怎么可能写出 的 作呢？二、 学生体 正常的班 活 班 活 是所有小学不可缺少的一 程， 它是 学生加 思想教育的有效形式，也是学生 作的 源 。因此，作 文教 ，要 极 掘和利用 程的 作 源。一方面教 要重 日性活 ，利用 日有 性地开展班 活 。例如，“三八 女 ” ，教 可以布置学生 做一件事， 献上一支歌，送 一 自己 、 制作的 日 卡等。 清明 ，教 可以 学生开展与烈士有关的系列活 ， 烈士的故事， 烈士献上一 自己做的小白花， 烈士家属做一件好事等。另一方面，教学中教 更要重 正常性活 。例如，可以在班 活 中开展各种各 的班 活 ，如学雷 、春游、秋

5、游、野炊等。 些活 具有 的趣味性，学生的 趣很 ，非常 意参加。因此，学生的体 必定真切而深刻，此 他 自然 意把 些体 写出来。如学生在一篇日 中 写道： 去，我最 班 活 ， 是活 ，其 就是批 。 上老 不是批 种 象，就是警告那种行 ， 不停地点 个同学的名、那个同学的名，最后提出一大堆我 以接受的要求。 在好了，每次班 活 ， 李老 都 我 开展各式各 、丰富多彩的活 ，通 活 来教育我 。因 活 很有趣，同学 参与的 极性非常高，班 的 律也比以前好多了，学 成 也上去了。从 篇日 可以看出学生 那些所 的 “班 活 ” 的 ， 真正的班 活 的渴望。 能 不是一笔巨大的 作 源

6、呢？活 的 程是学生自主体 的 程，感悟的 程，提高 的 程，因此 作中就有了真 的 叙，有了真情的吐露，有了个性的 。三、 学生 身 践， 得体 文 程 准指出： “ 文是 践性很 的 程， 着重培养学生的 文 践能力，而培养 种能力的主要途径也 是 文 践。”因此，必要 教 可以改 一下 作 的形式， 不要什么 都把学生 地关在教室。 例如，教 可以 学生到商 、 超市走一走。 些地方是学生熟悉的， 但可能从来没有仔 察 。教 学生去商 ，可以先布置学生仔 察商 、超市的布局、商品的 放等 ， 学生的 趣被 起来。 如果能做一些精心的 ，教学效果会更好。 例如，一位五年级的语文教师是这样设

7、计的： 他带领学生走出教室去逛商场、超市，并要求学生从中找出一种自己最喜欢的商品，然后以“我最喜欢的商品” 为题写一篇文章， 把这种商品介绍给别人， 还可以为这种商品写几句广告词。一个学生写了一篇有关家乡特产的习作， 他这样写道：建莲，洁白如玉，天露凝成，是养气益肝、延年益寿的滋补珍品。我国四大古典名著之一的红楼梦，第十四、第二十回分别提到“七粒建莲做药引”“建莲红枣汤”。这里说的“建莲”就是建宁白莲。据说慈禧太后在酷热难耐时，也用贡品建莲做成“建莲红枣汤”来清热解暑。建莲具有久炖烂而不化的特点，吃起来甜而不腻，清香可口。因为建莲有着其他莲子无法相比的独特品质和风味， 所以畅销国内外。 朋友，你还等什么呢？