浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第二单元4、春(2)_第1页
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文档简介

1、34、春21从春景中体会春的无限生机和希望，激发热爱春天之情。2有感情朗读课文，摘录好的词句。投影片从春景中体会春的无限生机和希望， 激发热爱春天之情。小黑板摘录好的词句。录音机1检查。看拼音写词；根据意思写词。2研读。(1)齐背第一段，说大意。(2)学习第二段。自由读，思考：第二段作者写了春天哪几方面的景物?(小草、花、风、雨。 )指导读“小草”部分。比较下列句子和课文的异同(灯片出示 )。小草从上里钻出来，又嫩又绿。园子里，田野里，瞧去，一大片满是的。坐着，躺着，打滚，踢球，赛跑，捉迷藏。凤轻，草软。(体会 aab 、 abb 叠词的音韵美；体会准确变化数量词的文采美。 ) 自由读指名读评

2、议齐读。伙伴互学“花”、“风”两个自然段。春花和春风各有什么特点 ?哪些词句写出这特点 ?最喜欢的句于是什么？为什么喜欢 ?用自己的朗读读出春花的多、美，春风的柔和，读出自己的喜爱之情。独立自学“春雨”自然段。回顾前面的学法：划找思考朗读体味汇报交流训练朗读。按此法学习。第 1 页共 2 页课内做作业本3、 4、 5 题。(3)学习第三段。这段讲一个什么意思 ?在用词上有什么新特点 ?(aabb 式和 abab 式的使用。 )(4)学习第四段。这三句各告诉我们春天的什么特点?这三句顺序能改变吗 ?为什么 ?这三句采用什么写法 ?该怎么读 ?为什么要一句比一句加强语气?3作业。(1)修改课堂上的作业。(2

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