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1、217委曲21 默 ,正确 会中心思想。2 懂 文中的 句,了解 文的表达方法。正确 会中心思想。 懂 文中的 句,了解 文的表达方法。(1)看拼音写字。 (2)出示灯片,口 回答:下午, “我” 每个瓜扎个倒三角, 好哪只甜,哪只不了。投影片小黑板 音机甜,是 “我”用手占住大瓜死不撒手,是 了。“我”吃的瓜一点不甜, 遭到爸爸的批 却一点不后悔,那是因 。 文用“委屈”作 ,那是因 “我”的本意是,而爸爸却 ,“我” 自己而感到委屈。2 文。(1)深究重点句。“我鼻子一酸,眼泪差点流出来。 ” 什么鼻子会 酸 ? “我”当 会怎么想 ?先 系上下文 ,再用 5 分 快速作文,写下“我”鼻子
2、酸 的心理活 。个 人写在灯片上。前半 同桌 ,后半 各自写;全班交流 点学生写的心理活 片断。“我露 了”,“我”的“ ”是什么 ?奶奶和 什么“非要我吃 好瓜不可” ?,“我 嘴咬了一小口,呵,真甜哪 ”甜”是指什么甜 ?省略的是什么?“奶奶、 不是常 不好吃的 西吃 ?今天, 她 甜甜地吃一回了 ! ” 什么奶奶、 常 不好吃的吃 ?好吃的哪里去了 ?“今天, 她 甜甜地吃一回”,奶奶、 感到的是什么甜 ? 句 在 文中起什么作用 ?灯片出示上面 4 句 ,学生自 ,全班交流,指 朗 相关句群。(2) 会中心思想。如第一 会中心有分歧, 从分歧 入,并 原先 会得不正确、 在 会正确的学生介 程。(3) 言。各自准 ,分角色朗 人物 第 1 页共 2 页根据 文内容用下列句式 : 却非不可(4)研究写法。比 ,出示灯片。吃西瓜的 波 忘的一件事孝敬 委屈我做 了 些 目中,作者用“委屈”作 有什么好 ? 文哪些地方 明“我”被人 解了 ? 篇 文哪些写法 人印象深?(真 ,流 ;会打“埋伏” ;扣住 目。 )3 默 。(1)由学生从正反两面 快速默 要注意的 。(2) 内 作 事上第5 ;4布置作 。(1)作 本上第 4、 5 。(2)在下列作
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