苏教版四年级上册数学教案练习一教学设计

1、“练习一”课时教学计划执教日期年月日教学内容第 5 页的 16 题。共几课时1课第几课时1练习型1. 通过练习，巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，能熟练地进行商的教定位，提高计算的正确率。学2. 在练习的过程中， 体会数学知识与生活的紧密联系，提高学生运用知识解目决问题的能力。标3. 在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力。教学重点：巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，能熟练地进行商的定位，重提高计算的正确率。难点教1. 学生已经掌握除数是整十数的除法口算和笔算方法，并能正确进行商的定学位。资2. 教具： ppt 课件、小黑板（课题） 。源1. 口算：练习一第 1 题21

2、034051604035070预21030400501608072090习设 2. 先估算，再计算：练习一第 2 题的前两道计255 40348 70第 1页共 3页学 程 预 设导 学 策 略调 整 与 反 思一、揭题认标，举例梳理。 板块一 1交流预习作业1. 引导学生观察口算的前三（ 1）校对口算得数组，体会其中的规律。体会：掌握一些计算的技巧，可以使题目变得更简单， 更容易计算。（ 2）重点评讲第2 题：估算和2. （1）让学生说说估算的商，计算（出示学生的预习作业）并交流思考的方法。（ 2）让两位展示的同学说说计算过程。（ 3）说说笔算除数是整十数的除法的计算方法和注意事项。2完成“

3、练习一”第2 题的后两道，指名板演，并集体订正。3认定目标，板书课题师：今天这节课，我们进行除板书课题：练习一数是整十数的除法口算和笔算的练习。二、多层练习，内化提升。 板块二 1第 4 题1. 在学生独立解答时，教师巡（ 1）学生阅读题目， 理解题意；视，对学困生进行及时的点拨（ 2）学生独立解答；和帮助。（ 3）全班交流，集体讲评。2第 5 题（ 1）第一组：独立计算后，说2师：上下两题哪题计算的时说有什么发现或体会。候感觉更容易？为什么？体会规律：一个因数不变，第一组：上面一行不进位，另一个因数变大，积也随着变下面一行要进位。大。第二组：上面的题，它是（ 2）第二组：独立计算后，说十位正

4、好整除的，而下面的题说有什么发现或体会。十位除之后还有余数，余下来体会规律：第一组，除数不 的数要和个位上的数合起来继变，被除数变大，商也随着变大； 续除，相对难些。第二组，被除数不变，除数变小，指出：计算时一定要细心第 2页共 3页商反而变大；第三、四组，被除 再细心，这样，正确率才会提数不变，除数变大，商反而变小。 高。3第 6 题（ 1）学生独立计算，完成表格填写。（ 2）引导学生观察：有什么发现？在小组内交流。（ 3）全班交流，体会“商不变 3在交流时， 教师进行适当引的规律”：被除数和除数同时扩 导。大或缩小相同的倍数，商不变。4书本思考题。（ 1）仔细读题，理解“转换”4.引导学生思考两种情况：的意思。（ 1）如果第一次转换发生在5（ 2）学生分组交流解答。时以后，则转换的次数是20（ 3）全班交流。次；（ 2）如果第一次转换发生在5时，则转换的次数是20 121 次。三、当堂检测，评价反思。1. “练习