部编版四年级上册语文教学计划.docx

1、部编本四年级上册语文教学计划一、指导思想 以小学四年级教学大纲为依据，义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册进一步加大了教育改革力度，不仅重视学生的知识积累程度，更重视语文素养的积累，增强语文学习能力，结合中年级的学生年龄和心理特点，采用现代化教学方法与手段，力求做到重点突出，难点突破，有系统地进行学习方法的指导，培养创新精神，培养学习语文的兴趣。二、教学内容分析： 本册教科书共八个单元，每个单元有独立的主题，但不单一，内容的信息量大。全册 27篇课文，包含 20篇精读，7 篇略读。 每个单元主要由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。三、班级情况分析本班共有学生

2、人，从整体看， 大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实。按时完成作业，发言积极，喜欢上语文课。少部分学生学习习惯不好，主要表现在字迹潦草，作业不按时完成，没有养成良好的学习习惯，不能独立完成老师布置的作业，知识积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导。四、教学目标1、学习 250 个生字，认读250个生字2会使用工具书如字典等培养识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。3能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4主动了解作者，体会课文中关键词句的意思。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。6指导习作，学习写作技巧。7、学习本册教材中出现的常用句式，在理解语句的过程中，

3、体会不同点不同用法。8、指导口语交际活动，听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出问题。9、学习默读，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词句和精彩片断。五、教学措施：1、认真指导学生学习生字和课文2、制定激励措施3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。4、充分利用晨读的时间、让学生听说，加强指导，互相评价、学习，让学生学会听说的方法，并且多加练习。5、在指导写作时要重视：让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，注重表达能力。要注重培养学生再现生活

4、的能力，练就表达的基本功。六、教学改革措施1促进学习方式的改变。2、指导“自主，合作，探究”的学习方式的学习方式3、营造自主学习的情境4、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。5、采用多种形式引导学生积累语言。6紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”。七、培优扶困工作着眼于 21 世纪对人才素质的要求，并根据四年级学生的培养目标和本班学生的具体情况，进一步提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生树立信心，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，从而

5、提高整个班级的语文素养和语文成绩八、教学评价为了培养学生学习兴趣，提高语文成绩，教师要注重对学生的评价，对学习习惯、识字写字、朗读、背诵、口语交际、课外阅读、习作等进行及时评价。评价方法：1、 将评价分为 优 良 加油 三个等级2、 综合评价注重学生的终生性发展，给学生更合理的综合评价3、平时与期末相结合。平时评价包括对课前预习、课堂提问、作业练习、单元验收等情况的检测评定，将平时的考查与期末考试的按合理的比例，全面评价学生学习成绩。4、课内与课外评价相结合。既注重学生课堂内和课本上的学习成绩，也重视学生的课外学习质量，如课外阅读，参加兴趣小组活动，竞赛获奖等。5、教师、学生、家长相结合等形式

6、多样的评价。九、教学具体安排时间具体内容第一周1 观潮 2 走月亮 3 现代诗二首第二周 4* 繁星 口语交际 我们与环境 习作 推荐一个好地方语文园地一第三周5 一个豆荚里的五颗豆 6 蝙蝠和雷达 7 呼风唤雨的世纪 第四周8* 蝴蝶的家 习作 小小“动物园”语文园地二 第五周9 古诗三首暮江吟、题西林壁、雪梅10 爬山虎的脚 第六周11 蟋蟀的住宅 口语交际 爱护眼睛保护视力 写作 写观察日记第七周语文园地三 12 盘古开天地 13 精卫填海 第八周14 普罗米修斯 15*女娲补天 习作 我和-的一天第九周语文园地四 整理复习第十周16 麻雀 17 爬天都峰第十一周习作 生活万花筒 语文园地五第十二周18 牛和鹅19一只窝囊的大老虎 20 陀螺第十三周口语交际 安慰 习作记一次游戏 语文园地六第十四周21 古诗三首 出塞 凉州词夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 第十五周23 梅兰芳蓄须 24* 延安，我把你