完全小学校2017—2018学年度下期德育工作计划

完 全 小 学 校20172018 学 年 度 下 期 德 育 工 作 计 划一 、 指 导 思 想全 面 贯 彻 落 实 党 的 十 九 大 精 神 ， 培 养 学 生 爱 党 爱 国 爱 人 民 ， 增强 国 家 意 识 和 社 会 责 任 意 识 ， 教 育 学 生 理 解 、 认 同 和 拥 护 国 家 政 治制 度 ， 了 解 中 华 优 秀 传 统 文 化 和 革 命 文 化 、 社 会 主 义 先 进 文 化 ， 增强 中 国 特 色 社 会 主 义 新 时 代 道 路 自 信 、 理 论 自 信 、 制 度 自 信 、 文 化自 信 ， 引 导 学 生 准 确 理 解 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ， 养 成 良 好 政治 素 质 、 道 德 品 质 、 法 治 意 识 和 行 为 习 惯 ， 以 德 树 人 ， 形 成 积 极 健康 的 人 格 和 良 好 心 理 品 质 ， 促 进 学 生 核 心 素 养 提 升 和 全 面 发 展 ， 为学 生 一 生 成 长 奠 定 坚 实 的 思 想 基 础 。二 、 工 作 思 路通 过 各 种 德 育 活 动 载 体 ， 加 强 学 生 理 想 信 念 教 育 、 社 会 主 义 核心 价 值 观 教 育 、 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 、 科 技 教 育 、 生 态 文 明 环 保教 育 、 心 理 健 康 教 育 、 家 庭 教 育 、 法 制 教 育 、 安 全 教 育 、 国 防 教 育 、文 明 礼 仪 教 育 和 留 守 儿 童 关 爱 教 育 ， 培 养 学 生 思 想 道 德 良 好 习 惯 。三 、 工 作 要 点（ 一 ） 抓 好 普 法 教 育 工 作健 全 “学 校 、 社 会 、 家 庭 ”三 位 一 体 的 青 少 年 法 治 教 育 体 系 ；开 展 禁 毒 教 育 活 动 ； 预 防 青 少 年 违 法 犯 罪 ； 加 强 中 小 学 生 欺 凌 综 合治 理 ， 加 强 中 小 学 校 园 暴 力 事 件 的 预 防 ， 加 强 未 成 年 人 保 护 法 的 学-1-习 贯 彻 ， 增 强 师 生 法 制 意 识 。（ 二 ） 抓 好 生 态 文 明 环 保 卫 生 教 育 工 作加 强 校 园 环 境 环 保 知 识 教 育 ， 将 环 保 教 育 贯 穿 于 课 堂 中 、 落 实在 活 动 中 、 体 现 在 生 活 中 ； 节 水 节 电 节 粮 （ 三 节 ） 的 节 约 教 育 和 环境 保 护 教 育 ， 开 展 大 气 、 土 地 、 水 、 粮 食 等 资 源 的 基 本 国 情 教 育 ；上 好 卫 生 健 康 教 育 课 ， 加 强 卫 生 教 育 宣 传 ， 积 极 开 展 爱 国 卫 生 活动 。（ 三 ） 抓 好 科 技 教 育 工 作抓 好 科 技 教 育 ， 规 范 科 技 课 堂 教 学 ， 发 挥 好 学 校 科 技 室 的 阵 地教 育 作 用 ； 开 展 好 全 国 科 普 日 活 动 ， 宣 传 科 普 知 识 。（ 四 ） 抓 好 少 先 队 工 作少 先 队 工 作 根 本 任 务 是 引 导 少 年 儿 童 有 爱 心 ， 养 成 良 好 的 道德 行 为 习 惯 ， 增 强 国 家 意 识 、 科 学 意 识 、 劳 动 意 识 ， 培 养 少 年 儿 童对 党 和 社 会 主 义 祖 国 的 朴 素 感 情 。 抓 好 少 先 队 干 部 的 培 养 培 训 工作 。 学 生 会 唱 中 华 人 民 共 和 国 国 歌 、 中 国 少 年 先 锋 队 队 歌 。加 强 学 校 辅 导 员 以 及 校 内 外 辅 导 员 队 伍 建 设 。 开 拓 少 先 队 员的 学 习 、 活 动 的 空 间 ， 让 队 员 能 够 有 更 多 的 机 会 锻 炼 自 己 ， 展 示 自我 ， 增 强 实 践 能 力 。 加 强 少 先 队 小 干 部 队 伍 建 设 ， 学 期 初 开 展 队 委的 培 训 工 作 ， 培 养 队 员 管 理 少 先 队 、 热 爱 少 先 队 的 主 人 翁 情 感 。 选拔 有 责 任 心 的 队 员 组 成 国 旗 护 卫 队 ， 努 力 让 更 多 的 队 员 参 与 到 少先 队 阵 地 的 建 设 和 管 理 中 来 。（ 五 ） 抓 好 爱 国 主 义 教 育 工 作-2-通 过 活 动 载 体 ， 教 育 学 生 热 爱 祖 国 、 热 爱 人 民 、 热 爱 中 国 共 产党 ； 热 爱 祖 国 的 壮 丽 河 山 、 悠 久 的 历 史 和 灿 烂 的 文 化 ， 关 心 祖 国 的前 途 和 命 运 ； 热 爱 社 会 主 义 制 度 和 中 国 特 色 社 会 主 义 新 时 代 的 建设 事 业 。 结 合 “我 们 的 节 日 ”和 爱 国 主 义 教 育 基 地 ， 开 展 切 实 可 行的 爱 国 主 义 教 育 活 动 ， 强 化 学 生 爱 国 主 义 教 育 ， 热 爱 和 平 ， 维 护 国家 统 一 、 安 全 、 发 展 利 益 ， 搞 好 国 家 安 全 国 防 教 育 。（ 六 ） 抓 好 文 明 礼 仪 教 育 工 作加 强 校 园 文 明 礼 仪 教 育 ， 抓 好 学 生 尊 师 礼 仪 、 课 堂 礼 仪 、 仪 态仪 表 礼 仪 、 交 往 礼 仪 、 集 会 礼 仪 和 举 止 文 明 ， 培 养 学 生 良 好 的 文 明礼 仪 习 惯 。（ 七 ） 抓 好 传 统 德 育 工 作利 用 “我 们 的 节 日 ”， 加 强 对 学 生 进 行 传 统 教 育 ， 按 “节 ”开展 对 应 的 “节 日 活 动 ”， 深 刻 记 忆 我 们 的 传 统 节 假 日 和 法 定 节 假 日 ，加 强 传 统 节 日 教 育 ， 传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 ， 增 强 文 化 自 觉 和 文 化自 信 。（ 八 ） 抓 好 心 理 健 康 教 育 工 作开 展 认 识 自 我 、 尊 重 生 命 、 学 会 学 习 、 人 际 交 往 、 情 绪 调 适 、升 学 择 业 、 人 生 规 划 以 及 适 应 社 会 生 活 等 方 面 教 育 ， 引 导 学 生 增 强调 控 心 理 、 自 主 自 助 、 应 对 挫 折 、 适 应 环 境 的 能 力 ， 培 养 学 生 健 全的 人 格 、 积 极 的 心 态 和 良 好 的 个 性 心 理 品 质 。 开 设 心 理 健 康 教 育课 ， 规 范 心 理 健 康 工 作 制 度 ， 落 实 “每 校 1 名 以 上 专 兼 职 心 理 健 康教 师 并 享 受 班 主 任 同 等 待 遇 、 每 校 1 个 心 理 咨 询 室 、 每 校 1 部 热-3-线 电 话 、 每 期 1 次 心 理 健 康 普 测 （ 软 件 系 统 ）、 每 期 不 少 于 1 次 心理 健 康 课 、 每 月 1 次 集 体 减 压 活 动 、 每 期 不 少 于 1 次 家 访 全 员 化 、每 期 1 次 亲 子 活 动 、 特 殊 对 象 每 月 1 次 以 上 谈 心 、 教 委 每 期 1 次专 项 督 导 ”“十 个 一 ”， 以 加 强 学 生 心 理 健 康 引 导 。（ 九 ） 抓 好 家 庭 教 育 指 导 工 作贯 彻 落 实 重 庆 市 重 庆 市 家 庭 教 育 指 导 大 纲 ， 加 强 3-6 周 岁 、6-12 周 岁 、 12-15 周 岁 、 15-18 周 岁 ， 以 及 特 殊 儿 童 、 特 殊 家 庭 的教 育 指 导 ， 要 以 儿 童 为 本 ， 科 学 引 导 ， 要 严 慈 相 济 ， 理 性 施 爱 ， 要言 传 身 教 ， 榜 样 示 范 ， 要 注 重 家 风 ， 立 德 树 人 ， 要 依 法 治 教 ， 全 面培 养 ， 要 通 过 各 种 活 动 载 体 、 各 种 教 育 形 式 ， 提 高 家 庭 教 育 水 平 ，提 升 道 德 素 养 ， 搞 好 “家 校 共 育 ”工 作 。（ 十 ） 抓 好 班 主 任 成 长 工 作搞 好 班 级 工 作 管 理 ， 提 升 班 主 任 工 作 能 力 ， 培 植 优 秀 班 主 任 、班 集 体 和 学 生 典 型 ， 建 立 优 秀 班 主 任 展 示 交 流 平 台 。（ 十 一 ） 抓 好 留 守 儿 童 教 育 工 作健 全 机 制 ， 发 挥 班 级 主 阵 地 的 作 用 ， 建 立 留 守 儿 童 成 长 档 案 ，制 定 留 守 儿 童 联 系 卡 制 度 ， 在 学 习 上 优 先 辅 导 ， 在 生 活 上 优 先 照顾 ， 在 活 动 上 优 先 安 排 ， 真 情 关 爱 留 守 儿 童 。 实 施 教 职 工 结 对 帮 扶留 守 儿 童 制 度 ， 注 重 对 留 守 儿 童 的 心 理 健 康 教 育 ， 开 展 留 守 儿 童 亲情 见 面 活 动 、 集 体 生 日 活 动 、 文 体 活 动 、 社 会 实 践 活 动 。（ 十 二 ） 抓 好 安 全 教 育 工 作建 立 健 全 安 全 教 育 工 作 制 度 和 安 全 教 育 责 任 网 络 ， 上 好 安 全-4-教 育 课 ， 举 办 安 全 教 育 讲 座 ， 做 好 交 通 安 全 、 消 防 安 全 、 防 水 溺 水安 全 、 食 品 卫 生 安 全 、 网 络 安 全 、 毒 品 安 全 等 安 全 教 育 活 动 ， 开 展各 类 安 全 教 育 演 练 ， 做 好 安 全 教 育 辅 助 活 动 和 安 全 教 育 工 作 记 载 ，确 保 学 校 安 全 、 健 康 、 稳 定 发 展 。（ 十 三 ） 抓 好 德 育 工 作 评 比 表 彰 活 动全 面 开 展 德 育 工 作 ， 上 好 德 育 课 ， 抓 好 德 育 文 化 ， 开 展 好 德 育活 动 ， 搞 好 德 育 管 理 ， 参 与 好 德 育 实 践 ， 配 合 好 家 庭 和 社 会 ， 推 进家 校 共 育 ， 做 好 德 育 工 作 评 比 表 彰 ，“六 一 ”期 间 表 彰 三 好 学 生 、优 秀 少 先 队 员 、 优 秀 班 集 体 。抓 好 每 周 一 次 的 升 旗 仪 式 。 做 好 升 旗 手 、 护 旗 手 、 主 持 人 的 选 拔 、培 训 ， 做 好 演 讲 稿 件 审 核 ， 以 确 保 高 质 量 完 成 升 旗 仪 式 。(十 四 )抓 好 其 他 常 规 工 作详 见 附 件 。丰 都 县 龙 河 镇 崇 实 完 全 小 学 校二 一 八 年 二 月 二 十 五 日-5-附 件 ：1、 重 庆 市 丰 都 县 龙 河 镇 崇