2018部编本八年级下册语文期末试卷及答案 (7)

八年级下册语文期末试卷班级： 姓名： 得分： 一、基础知识积累与运用（16 题每题 3 分，7 题 12 分，共 29 分）1下列加点词语的读音完全正确的一项是（ ） （3 分） A. 脍（hu）炙人口 瞬（shn）息万变 相形见绌（zhu） B. 安然无恙（yn） 风调（dio）雨顺 焕（hun）然一新 C. 稍纵即逝（sh ） 高深莫测（ c） 文质彬（shn）彬D. 惨绝人寰(hun) 骇(h i)人听闻 义愤填膺 (yng) 2. 下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是：( )（3 分） A.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他，终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。 B.在学习上，他虚心好学，见异思迁，因此取得了优异成绩。 C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。D.这份试卷中的第 1 小题他花了 10 分钟时间才完成，真是小题大做。3.下列句子没有语病的一项是（ ） （3 分） A 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。B.“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主” ，是社会主义新农村的具体体现。C.奥运吉祥物福娃，以它憨态可掬的形象，向人们传递着友谊、和平，积极进取，传递着人与自然和谐相处的美好愿望。D.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。 4. 2007 年 3 月 27 日，北京奥组委发布了北京 2008 年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（ ）奖牌背面镶嵌玉璧 即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景 奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案 奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成 玉壁正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽 。2A B C D 5.下列作品人物情节搭配有误的一项是 ( )(3 分) A.水浒传 林冲 倒拔垂杨柳 B.鲁滨逊漂流记 鲁滨逊 智救“星期五” C.骆驼祥子 祥子 拉车北平城 D.海底两万里尼摩建造诺第留斯号潜艇6. 根据语境，在横线上填写恰当的句子。 （2 分） 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； ， ；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。 7、根据要求或提示默写。 （12 分）（1）沉舟侧畔千帆过， 。 （酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （2）不畏浮云遮望眼， 。 （登飞来峰 ） （3） 饮酒中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的句子是 ， 。（4）当你的同学在学习和生活中遇到挫折灰心丧气时，你可以用李白的行路难的句子是 ， 来勉励他。 （5）文天祥在过零丁洋表明了诗人为国献身的自豪与无畏，体现了他的民族气节的句子“ ， ”。（6）苏轼在水调歌头中表达词人对亲人的怀念、祝愿和安慰的句子是 ， 。 （7） 己亥杂诗中表达为了美好事物勇于献身的精神的句子是 “ , ”。 二、综合性学习与名著阅读（共 8 分）8. 班上开展下面两项趣味语文活动，相信你能一一参加并完成。(3 分) 成语接龙。根据示例在下而成语后面连接出三个成语。 （1.5 分）例：车水马龙一龙马精神一神通广大一大张旗鼓表里如一 _ 拆字游戏。将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。例：“路”由足和各组成，说明人生的路3是靠各自走出来的。 （1.5 分）怒 功 悟9、根据要求完成以下相关问题。. （5 分）(1)亲爱的的同学，你在 “到民间采风去”的综合性学习活动中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的发现吧！下面就请带我们走进你的家乡，一起分享你的成果。在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，请你介绍一种自己最喜欢的家乡特产，并给它拟一条广告词。特产名称： 。 1 分广告词： 。 （1.5 分）（2) 海底两万里是 （国家） 的作品，他被誉为“ ”。书中的主人公是自然科学家 ，他和同伴康塞尔、尼德兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“ ”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。(2.5 分)三、诗歌鉴赏 阅读下面的古诗并回答问题(4 分) 过零丁洋 （南宋）文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 10、诗人以“风飘絮”比喻 ， 以“雨打萍”比喻 。(2 分) 11、赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 。(2 分)四、阅读理解（1223 题，共 29 分） （一）阅读下面文言文，按要求完成问题。 （1218 题，共 18 分） 【 甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗 畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求4古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？ 【 乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌 ，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹 交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 12、甲文选自 乙文作者是 (1 分) 13、解释加点的字。(2 分) 去 （ ） 忧谗 （ ） 蔌 （ ） 觥筹 （ ）14翻译下面句子。 （3 分）（1）不以物喜，不以己悲。 （2）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （3）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 15甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？ (2 分) 16甲文中的“古仁人之心”是指 “二者之为”是指 乙文中写了 、 、 、 四个场面。(4 分)17从表达方式看，甲文以 为主，乙文以 为主。甲文表达了作者 的政治抱负，甲文表达了作者 的思想。(4 分) 18、想一想，两位作者表达的思想感情有那些地方是值得我们学习的？(2 分)。(二)课内阅读 ：阅读藤野先生语段，完成 1923 题（11 分） 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，5在我的眼里和心里是伟大的，到会勿漏为要” ，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。虽然他的姓名并不为许多人所知道。 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻， 寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想 偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来， 便使我忽又良心发现 ，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 19、以上选文内容的作者 我国伟大的 、 、 。(2 分)20.第二段中,作者怀念藤野先生的具体行动有哪些?(每一个行动用四个字概括)(3 分) 21“正人君子”指什么?这是运用什么修辞手法?(2 分) 22.选文第一段的抒情方式是 .(2 分) 23.藤野先生的精神可用选文第一段中的哪六个字概括?(2 分) 五作文（共 30 分） 十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识，参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。 请以“在我们这个年龄”为题写一篇文章。【提示与要求】 （1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。（2）可以大胆选择你能驾驭的文体 i，进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不少于 600 字。6基础知识积累与运用（30 分） 1.D 2.C 3.B4.D 5.A 6.春意盎然、千树万树梨花压枝头的美丽景象。惊喜、惊奇喜悦等 二、综合性学习探究（共 10 分） 7 略 8(1)答案:略.(3 分,特产名称 1 分,广告词 2 分) 提示 :本题考查的是学生提炼概括能力和写作表达能力.要求语言精练,内涵丰富,富有创意. (2)答案: 略(3 分,竞选的职位是 1 分,竞选词是2 分) 提示:本题考查学生的语言表达能力 ,应选择介绍的两个方面 (如工作热情,责任感,工作能力,与同学的交往能力,工作的协调能力等)语言要求简练,生动,有感染力. 三、阅读理解 (一) 课内阅读(11 分) 8 鲁迅 文学家 革命家 思想家 9.答案: 收藏讲义,著写文章,悬挂照片.（共 3 分，每一个要点 1 分）提示:本题考查学生对文章内容的理解和概括能力 .在答题的过程中,应先找到相关段落,捕捉重点信息,提炼要点,准确概括.10.答案: “正人君子”指为军阀政客张目而自命为“正人君子”指的文人.反语（2 分，每个要点 1 分） 提示:本题考查学生对文章语言的感悟能力.考查学生修辞手法的识别（ 11.答案:直接抒情.（2 分） 提示: 考查学生对表达方式的掌握. 12.答案:为中7国 为学术（2 分，每个要点 1 分）提示:本题考查学生对文章的分析理解概括能力 .三、诗歌鉴赏阅读下面的古诗并回答问题 2、祖国山河破碎，民不安生，像风中吹散的飘絮，散乱不堪 自己的一生也像被雨水打击的浮萍一样动荡不安。 5、自古以来每个人都会死去，我愿将一颗赤胆忠心留在史册上。此句直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现了是人的民族气节。 16、岳阳楼记 欧阳修 17、离开；担心人家说坏话；菜蔬；酒杯、酒筹 18、 （1）不因为外物的好坏，自己的得失而或喜或悲。略 19、指阴天登楼的人； 他们仕途失意，被贬官，遭遇坎坷，他们不能做到“不以物喜”20、描写抒情议论 ； 记叙描写 ；“不以物喜，不以己悲”的宽广胸怀 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治报复；与民同乐 21、他们不以物喜不以己悲的宽广胸怀；以天下为己任的精神，为人民服务的精神；吃苦在前享乐在后的精神，无私奉献任劳任怨的精神；不计个人得失的胸怀等。 (三)课外阅读(共 13 分)18. 答案 : (1)甲:B; 乙:C.(2 分) (2)语言描写.(1 分) 提示: 本题考查在具体的语境中对近义词的准确运用.(1)小题甲处应选 B,因为如果选 A 项, “年轻气盛”的意思为“年轻,精力旺盛,多指火气大,易冲动”不符合文中“妈妈”的性格特征;选项 C“年轻有为”的意思是“年轻有所作为”,也与原文意思不符,只有选 B“年轻力壮”与下文中母亲肩挑百斤重担,身背妹妹翻山越岭的事实吻合.(1)小题乙处应选 C.选项 A“心领神会”是指“不用对方明白说出,心里就领会理解了”,而在文中对“我”而言并不是指领会理解了护士的意思,下文“我”抱母亲完全是出于“我”的想法;选项 B“灵机一动”形容突然想出主意或办法来,与文意不符,只有选项 C 符合文意.(2)题考查对人物的描写方法,很明显,通篇对人物的语言描写最多. 19.答案:(例) “左手揽住母亲的脖子,右手揽住她的腿弯,使劲一抱”(2 分) 提示:本题考查学生的理解和想象能力,联系上下文进行动作描写.根据文意尤其是下文“我用力过猛,差点朝后摔倒”可见“抱”得非常有力,使了很大的劲. 20.答案:(1)取笑:嘲笑“我”不了解,不理解母亲的生活状况.(1 分)(2) 竟然:母亲轻得出人意料,表现出“我”的惊讶.(意思接近即可,1分) 提示:本题考查学生通过加点的词语理解人物的心理状态,从而更深刻地理解文章的思想内容. 21.答案 :(例)我把母亲抱在怀里,母亲为自己一生的辛劳终于被孩子所理解,看到孩子终于“长大了”,自己终于得到了些许的回报,感到幸福等.(2 分) 提示: 本题考查对文章内容的理解和写作意图的把握.答案只要符合文意,言之成理,答出一点即可. 22.答案:(例)第一次抱母亲.(2 分 ) 提示:本题考查通过对文章的整体把握,用简洁的语言给文章恰当地拟定标题.答案只要合理,即可酌情给分. 23.答案:略.(2 分) 提示 :本题考查阅读现代文后的感受和体会,按感受体会的程度( 深刻或肤浅)评分. 三.写作能力展示(60 分) 24.答案: 略. 题示: 写作采用了二选一的灵活方式,为考生提供了更多自由写作,展示才能的空间. (1)提示: 这是一道半命题作文,目的在于考查学生能否深入挖掘自己的生活,充8分利用自己的生活体验,写出自己丰富多彩的经历和真切的体验,写出自己丰富多彩的经历和真切的体会.学生应发挥丰富的想象和联想,充分调动自己的生活经历,体验和感悟,在题目中的空白处填入一个恰当的词语,这一词语可以是题目提示的“一幕” “