四年级下英语复习计划

20172018 学年度下学期四年级英语复习计划光阴似箭，日月如梭。转眼间，一学期的时间就快过去了。为了帮助学生有效的掌握知识，不浪费时间，特制订以下复习计划：一、指导思想：以英语课程标准要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的英语能力都得到提高。二、基本情况分析：1、学情分析：四年级共有学生 35 人，学生学习英语的积极性不高，兴趣不大，虽然有不断地教给学生单词记忆和英语会话运用的方法，但是在练习上还很不够，句子的记忆渐变模糊，许多学生学了就忘。班上学生的基础相差较大，有的能用英语进行一些简单的会话交际，声音清楚，态度大方；有的学生单词仍然不会读。因此，在复习过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，争取做到培优生，辅学困生，做到“一帮一” ，做到“听、说、读、写”过关。2、教材分析：翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和 8 个单元，其中 2 个复习单元。每单元分 ABC 三个部分，共 10 页。三、复习目标：1、全面复习本册书要求会听，说，认读的黑体单词，会听，说的白体单词2.能灵活运用课文中的日常会话并进行日常的交际。3.能理解并运用课本当中出现的语法点。4.能掌握课本中出现的音素，并用这些音素拼读一些单词。四、复习重、难点：1、黑体单词的听，说,认读。2、白体单词的听，说。3、课文中日常对话的搭配及应用。4. 音素的正确发音。五、复习内容：1、 夯实英语基础知识，加强黑体字的听，说，认读。2、 加强白体字的听说。3、 以课文为本，读读背背常见日常口语；对课文内容进行强化训练，能正确地诵读课文。4、 抓住课后练习特点，以归类的形式激发学生复习英语的兴趣，鼓励学生主动说英语。5、学说英语日常口语，能认真听别人讲话，与别人交谈。 六、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。七、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的单词和句子进行强化训练，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。八、复习资料的准备：1、单词部分：按顺序复习书上的黑体和白体单词 2句子部分：看图读句子，背句子，跟同伴一起进行操练。3、阅读方面：正确朗读并理解 story time。4、模拟试题。 九、复习安排：复习时间：从 6 月 19 日6 月 26 日 共计 6 天。第一阶段：从 6 月 19 日6 月 22 日，共计 4 天。 （分单元逐步复习）6 月 19 日 第一、二单元 6 月 20 日 第三、四单元 6 月 21 日 第五、六单元 6 月