已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
圆的面积应用实录教学目标:知识与技能:使学生理解和掌握圆面积的计算公式,逻辑推理能力。 过程与方法:引导学生学会利用已有的知识,运用数学思想方法,推导出圆面积计算公式;渗透极限、转化、以直代曲等数学思想方法。 情感态度价值观:培养学生认真观察、深入思考的良好思维品质。教学重难点:理解和推导圆面积的计算公式。教学过程:一、开门见山,直入课题。 前面我们认识了圆,学习了圆的周长,今天我们学习圆的面积。 板书:圆的面积二、用转化思想,推导公式。1、回忆以前所学平面图形的推导过程。(1)师:同学们,我们以前学习过哪些图形?生:长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形。(教师根据学生回答出示相应的图片)(2)师:请同学们回想一下,这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的?生回答这些图形面积公式的推导过程。(教师用幻灯片演示推导过程)(3)通过回忆这几种平面图形面积计算公式的推导,你发现了什么(4)师:我们能不能从中受到启发,也来将圆转化成我们学过的图形?2、小组合作,探究圆的面积公式的推导过程。(1)下面请同学们小组合作,动手剪一剪、拼一拼,看可以把圆转化成什么图形?并用学具操作。(学生小组讨论,合作动手操作,教师参与小组内的讨论)(2)小组汇报讨论结果。师:谁能告诉老师你们小组把圆转化成了什么图形?生 1:我们小组把圆转化成一个近似的三角形。生 2:我们小组把圆转化成一个近似的长方形。生 3:我们小组把圆转化成一个近似的平行四边形。生 4:我们小组把圆转化成一个近似的梯形。师:大家真了不起!把圆转化成了这么多近似的图形。 师:为什么说是一个近似的长方形、三角形、平行四边形、梯形呢?生回答师:下面请每组同学拿着转化后的图形给大家展示,其他同学观察说说你们有什么发现?(找转化成近似平行四边形和长方形的同学上台展示,教师出示相应幻灯片)生 1:平均分的份数越多,拼成的图形越接近于长方形。生 2:分的份数越多,每一份就会越细,拼成的图形就会越接近于长方形。师:下面请同学们仔细观察、分析拼成的长方形与圆的关系,小组讨论并思考以下几个问题: (1) 圆的面积与这个长方形的面积有什么关系?(2) 这个长方形的长与圆的周长有什么关系?(3) 这个长方形的宽与圆的半径有什么关系?(4) 如果圆的半径是 r,这个长方形的长和宽各是多少?(小组合作,探究交流。 )(3)圆面积公式推导(1)拼成近似长方形师:我们知道长方形的面积=长 宽,结合上图(课件)想一想:圆的面积等于什么呢生:圆的面积=rr (课件展示)师:我们知道两个 r 相乘也可以写成 r2。所以 rr=r2。 (课件展示)师:如果用 S 表示圆的面积,那么圆的面积公式就是 S=r2。(2) 请拼成近似三角形和梯形的小组汇报。学生用学具演示讲解,教师相应出示幻灯片。同学们经过大家的努力把圆转化成近似长方形、近似三角形和近似梯形并推导出圆的面积计算公式,老师为你们鼓掌。但我们知道:平行四边形、三角形和梯形,它们也都可以转化成长方形。因此,不管怎样把圆剪、拼,最终都可以把它转化成一个近似的长方形。4、现在大家同桌互相说一说,写一写圆的面积计算公式的推导过程与计算公式。【设计意图:经过同桌之间互相说推导过程,加深学生对推导过程的理解。】三、巩固新知,应用拓展。1、求下面圆的面积 师:根据这个公式 S=r2,想一想要求圆的面积一般需要知道什么条件?生:需要知道圆的半径。师:如果题中没有直接告诉我们圆的半径,那么怎样来求圆的面积呢?米2、自学 68 页例 1。教师出示例 1 幻灯片。(1)学生独立列式解答。(2)集体订正。(3)小结:通过刚才的学习,我们知道要求圆的面积,必须知道半径这个条件,当题中没有直接告诉我们时,应先求出圆的半径,再求圆的面积。【设计意图:培养学生善于举一反三的能力。 】3、填空 (1)把圆平均分成若干份,然后把它剪开,可以拼成一个近似的长方形,这个长方形的长等于圆的( ),宽等于圆的( )。(2)圆的半径扩大 2 倍,它的周长扩大( )倍,面积扩大( )倍。(3)解决问题:在一张长 10 厘米,宽 8 厘米的纸上,剪下一个最大的圆,这个圆的面积是多少平方厘米?【设计意图:这一组知识运用练习体现了一定的密度和梯度,重在培养学生的学习习惯,巩固所学知识,提高学生解决圆的面积的问题必须先知道圆的半径,再求圆的面积。】4、教师出示幻灯片师:看到这个图形,你能提出与今天所学知识有关的问题吗?生:这个蒙古包的占地面积是多大?师:这个圆形蒙古包,从外面量得它的底面周长是 25.12 米,同学们算一算它的占地面积是多少平方米?【设计意图:爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”在教学中,学生主动提出问题、探究问题的习惯和能力的培养,是一个值得关注的课题。从生活的情境出发,更有利于培养学生的问题意识。 】五、课堂小结师:同学们,今天咱们学了圆的面积,通过大家的努力探讨出圆的面积的计算公式,还利用它解决了许多身边的生活问题,希望大家能把今天的所学所得运用到以后的学习和生活当中。课后,大家可以再寻找生活中的一些圆的物品,自己想办
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 天津明华学校高一英语月考试题含解析
- 全国计算机二级考试试题题库附参考答案(模拟题)
- 2023年物理特性分析产品项目评价分析报告
- 《MySQL数据库应用与管理(第3版)》习题及答案 1.1 数据库技术基础
- 计算机二级真题题库附参考答案【典型题】
- 江苏省扬州市瓜洲中学高一英语摸底试卷含解析
- 山西省临汾市侯马五0二学校高一英语摸底试卷含解析
- 江苏省扬州市翠岗中学2024届中考押题物理预测卷含解析
- 江苏省扬中市重点达标名校2023-2024学年中考猜题英语试卷含答案
- 急诊急救“三基”考试试题及答案
- 叉车特种设备作业人员复审申请表[共3页]
- 电子传递链PPT课件
- 锅炉烘炉.(烘干)记录doc
- 地灾巡查记录表格模板
- 建设工程质量监督申报表(完整版)
- 《道路与铁道工程》PPT课件
- 塔式起重机安装检验作业指导书
- 小学朗诵比赛评分表(表格式)
- 浅谈工程造价管理与投资控制毕业论文
- 液压油缸计算器.xls
- 太空舱项目可行性研究报告模板
评论
0/150
提交评论