2017四年级语文下册期末复习资料（1）

XX 四年级语文下册期末复习资料（1）一、 （1） 、把下列词语补充完整。一丝不（）（）心悦目胆大（）为（）名其妙气急（）坏笑（）颜开（）不可及鱼（）而出疲惫不（）响（）云霄（2） 、将成语中的错别字用“”标出，再把正确的字写在括号里清撤见底（）赏心阅目（）气极败坏（）攻棋不备（）鱼惯而行（）迷或不解（）具精会神（）波阑壮阔（）二、选择恰当的词语填入句中的括号里。感激感动感情聪明高明精明1、普罗米修斯的不屈行为（ ）了大力神赫拉克勒斯。 2、人类非常（）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。3、读了扁鹊治病一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（）的人，而且他的医术也很（） 。虽然但是因为所以不是而是只有才4、普罗米修斯拿取火种（）为了自己， （）为了地球上的人类。、 （）中国孩子生活在和平环境中， （）世界并不太平。三、把下面的词语、句子补充完整。1、把歇后语补充完整。早开的红梅（）（）后来居上2、写上对应的成语。知己知彼_ 运筹帷幄_3、把句子补充完整。A、精诚所加，_。B、_，_；幼吾幼，以及人之幼。、蚂蚁搬家蛇过道，_。D、天上鱼鳞斑，_。E、采菊东篱下，_。F、人闲桂花落，_。G 我能从“_，_”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。四、给下面加“_”字选择正确解释，把字母填在括号里。“拜”：A 一种见面表示敬意的礼节B 用于往来，表示麻烦人办事表示与人结为某种关系D 见面行礼表示祝贺1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。 （）2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。 （）3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 （）4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。 （）五、用修改符号修改病句。1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。2、秋天的宁波是一年中最美的季节。六、我会判断。 （对打“”错打“” ）1 纪昌学射和扁鹊治病是两则引人深思的寓言故事。（）2 “罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。 （）3 渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜 。4 “手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。（）荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。（）七、按照文内容填空。1、他有时_，把金鱼的每个部位_地画下来，像姑娘_；有时又_，很快地画出金鱼的_，仿佛金鱼在纸上游动。2、虽然_，但是，我们却可以让_体现出_。4、谁都有_，谁都可以创造一个_。八、阅读普罗米修斯片断，完成练习。众神的 lngxi 宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fnf（）火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求rsh（）你。 ”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。1、在拼音旁的括号里写上词语。2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（）这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的_；从此看出他是一个_的人3、 “尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“_”线） 。4、普罗米修斯不归还火种的原因是：_、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？_。九、阅读短文，回答问题。爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我（） （）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得（）应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的也应该这么煮。否则就很难把语文学好。 ”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你_能体会的情感，_可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写，还会犯难吗？” 爷爷的话使我豁然开朗， “煮书”还真有道理哩。 1、把文中的词语补充完整。2、文中“煮书”中的引号作用是_。 3、爷爷说的“煮书”指的是_。4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。把文中画横线的句子换种说法。_6、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？_7、结合短文内容，写