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望月第二时教学设计之三作者:李春香转贴自:转载点击数:14作者:李春香教学目标:1、能正确、流利、有感情地分角色朗读文。2、联系文内容,感受文中描写月光的优美语句,通过朗读,激发学生积累有关月亮诗文的兴趣。3、通过学生自主阅读、师生互动探究,体会同一个月亮在不同人眼里是不一样的。教学重点、难点:重点:引导学生感受月下江景的美丽。难点:体会同一个月亮在不同人眼里是不一样的。教学准备:多媒体教学过程: 一、创设情境复习导入1、教师谈话:月升月落,月圆月缺,月亮是人类永恒的话题。凝望着皎洁的月亮,沐浴着柔和迷人的月色,有多少人为之陶醉,为之思绪万千啊!2、复习导入:通过上节的学习,你知道文围绕“望月”主要讲了哪些内容?(板书:赏月诵月想月)二、选择内容自读自悟1、明确自学要求:赏月、诵月和想月这三部分内容给你带来什么样的感受呢?请你选择其中最感兴趣的一部分内容读一读,再找出有关写月亮的词句想一想,然后和同桌说一说自己的感受。2、学生自学、教师巡视。三、全班交流畅谈感受1、根据学生自主选择交流的内容展开教学。学习内容一:“赏月”“月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。 ”月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸,芦荡、树林和山峰的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边方法设计:通过抓词促悟、想象促悟、读中感悟等方式体会月亮是安详的,月下江上的景色是美丽的。学习内容二:“诵月”少时不识月,呼作白玉盘明月几时有,把酒问青天。床前明月光,疑是地上霜。 。野旷天低树,江清月近人。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。方法设计:充分利用学生对已学诗词的回顾和预习,引导学生在说和读中,体会诗人借月亮寄托着情思,抒发着情感。学习内容三:“想月”“像眼睛,天的眼睛。 ”“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地,所以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开,每个月都要圆圆地睁大一次”“月亮困了,睁不开眼睛了。 ”方法设计:以放为主,以议促读,引导学生感受小外甥眼中月亮的独特有趣。2、堂小结引发思考通过这节的学习,同学们对不同人眼里的月亮有了新的认识。那么,月亮在你的眼中又是怎样的呢?四、布置作业外拓展1、拓展阅读:外阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的荷塘月色 、李白的月下独酌等等。2、后练笔:
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