《林黛玉进贾府》教学设计

林黛玉进贾府教学设计目的要求、了解中国古代小说的一般特点。、结合林黛玉进贾府的阅读，了解红楼梦的主要内容及其反封建意义。、了解旧社会豪门贵族生活的骄奢淫逸。、了解口头语体和书面语体的不同特点及其表达作用。要点难点、 红楼梦的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。、贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。、本文围绕中心事运用多种方法介绍人物的写法。、古典小说中常用的古今义不同的一些词语的含义。写作背景红楼梦一书所反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面，正是历史上的所谓乾隆盛世，其实在王朝鼎盛的背后存在着种种的矛盾，也隐藏着重重的危机。一、清朝政治的腐朽和封建剥削的加强、强化专制主义的统治：设立军机处：年，清政府设立了一个处理全国军政大事的核心机构军机处。军机大臣完全听命于皇帝，自己没有决策权力。建立军事镇压网：为了加强对人民的控制，清朝的八旗军队，一部分驻防都城，一部分驻防全国各重要城市，形成了对全国的军事镇压网。提倡纲常礼教：为了从思想上控制各族人民，清政府提倡封建的纲常礼教。同时沿用八股取土的制度，把知识分子的思想牢牢地控制起来。大兴文字狱：清政府兴起了一百多次文字狱，严酷压制知识分子的反清思想。戴名世的南山集案，不仅本人被杀头，被株连的多到几百人。徐骏作诗，有“清风不识字，何故乱翻书”之句，清统治者认为是有意讥讽他们，就把徐骏杀掉。在清政府的文化专制主义统治下，许多知识分子不敢过问政治，埋头考订古书。官场的腐朽：清朝的统治机构臃肿庞大，官吏昏庸无能。整个官场贪污成风。军机大臣和珅当政二十年，贪污受贿，家产约值白银十亿两，相当于那时侯清政府二十年的财政总收入。、封建剥削的加重：圈地令：以满族贵族为首的各族统治者，疯狂地掠夺土地。清军初入关时，清政府颁布了圈地令，先后三次大规模地圈占直隶近京各州量土地共一千六百多万亩，分给满族贵族和八旗官兵，这引起了直隶人民的强烈反抗。土地兼并：后来，圈地令虽然停止了，但皇室、贵族、官僚和大地主的土地兼并非常严重。河北怀柔的大地主郝氏占地竟达一百万亩。地主对佃种土地的农民，征收高额的实物地租或货币地租。在地主阶级的残酷压迫和剥削下，各族人民更加贫困破产。二、各族人民的反抗斗争、贵州、湖南的苗民起义：年，贵州铜仁的苗族人在石柳邓的领导下发动起义，湖南西部的苗民吴八月等纷纷响应。清政府派大军镇压，先后动员贵州、湖南等七省的兵力，直到年才把这次起义镇压下去。、川、楚、陕的白莲教起义：年湖北、四川、陕西一带爆发了白莲教大起义。襄阳起义军的首领王聪儿是白莲教大起义的女英雄。清政府用了一亿多两白银的军费，消耗了大量兵力，才把这次起义镇压下去。三、统治阶级内部的矛盾康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位。最后是四皇子胤祯夺得了帝位，这就是雍正皇帝。雍正即位后，立即开展了一场穷治政敌的凶残斗争，残酷地迫害与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。曹雪芹的嗣父曹頫就是因跟皇室派别斗争有牵连被罢官，抄家。作者简介曹雪芹（？）名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤” “饫甘餍肥”的豪华生活。雍正五年（）曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。段落大意以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：第一部分（第自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。第二部分（自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中：段是第层，写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。段写林黛玉见王熙凤，是第层。段写林黛玉见贾赦、贾政、王夫人介绍贾宝玉这是第 3 层。段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第 4 层。第三部分（自然段） ，故事的结尾，为林黛玉安排住处。主题思想本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族” ，的奢侈生活，初步揭示了红楼梦中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。写作特点、围绕中心事描写人物：作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈。同辈姊妹也都要见见面。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。黛玉进入贾府，通过她一路目中所见，耳中所闻，不仅详尽描写了荣宁二府的格局布置，亦即人物的活动环境，而且第一次生动刻画了贾母、贾氏三姐妹、凤姐、邢王二夫人、宝玉和黛玉等好几个主要人物，因此可以说“这方是正文起头处，此后笔墨与前两回不同” （甲戌本脂批） 。、从艺术结构来看，此回情节的设计同样体现了作者的匠心。如果说第二回“演说荣府”仅仅只是通过冷子兴的口头叙述，使读者对荣宁二府的主要成员及其相互关系有一个大概的了解；那么此回则是通过具体生动的艺术描写，使几个主要人物以各自不同的声音笑貌，栩栩如生地走到了读者的面前。这也就是上引脂批所云“画家三染法”中的第二次皱染，经过这次皱染，几个主要人物便耀然于读者心中眼中了。、在艺术描写上，此回情节也有着许多成功之笔。如写黛玉初见贾母一段：“黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是她外祖母。方欲拜见时，早被她外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。 ”这可谓是如见如闻，活现于纸上之笔，也是所谓“颊上三毫” ，传神得力之处。其他如写凤姐出场、宝玉出场，也都是向为人所称道的文字作业练习基础知识及其运用一、字词、选出注音没有错误的一组（ ）、阜盛（f）敕造（h）规矩（u）、两靥（）忖度（n）钗钏（hihun）、怯弱（qu）纳罕（hn）盥沐（gun）、憨顽（hn）嬷嬷（a）惫懒（bi）、选出加黑词解释全对的一组（ ）、阜盛（盛、多） 放诞（欺诈） 不经之谈（常理）、忖度（揣度、思量）恍若（忽然）宸翰（北极星，代指皇帝）、乖张（偏执、不驯顺）韶光（美）玷辱（白玉上的污点）、轩昂（高）敕造（帝王的命令） 东施效颦（皱眉头、代指黛玉）、找出错别字，并在括号里写出正字（ ）粘惹（ ）撕混（ ）轩俊（ ）璀灿（ ）暮蔼（ ）牍职（ ）无与论比（ ）顶力相助（ ）功名利碌（ ）脍炙人口（ ）、下列字木、沐、本、体，其构字特点依次是（）、会意字 象形字 指事字 形声字、象形字 形声字 指事字 会意字、指事字 会意字 象形字 形声字、象形字 指事字 形声字 会意字二、语言运用、在括号处填入适当的标点（ ） 王夫人道：“（ ）我有一个孽根祸胎，是家里的（ ）混世魔王（ ） ，今日庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。 ” 丫鬟走来笑说道：“太太说（ ）请林姑娘到那边坐罢。 ” 他也不问王老师从哪儿来（ ）到哪儿去。 只有一张票，是你去（ ）还是我去（ ）、根据人物性格特点，为空缺处选填恰当的语句（ ） 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：、 “天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气、漂亮，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”、 “天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”、 “天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟和她的母亲老祖宗的亲闺女一模一样，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” 黛玉一见（宝玉） ，便吃一大惊， （ ）、说道：“这人我好像见过，何等眼熟！”、心下想到：“好生奇怪；倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”、心下想到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，待我过去问问他，便可知。 ”、下列句中；只有一句关联词语用得正确，这句是（ ）、因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。、他无论是写什么，总爱用大白话，即使说明比较高深的道理，他也很少用术语。、古老的中国气功已经运用于竞技体育，不但它可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。、这位老作家写的虽然内容很精彩，但是语言朴实无华，平易近人。阅读思考一、阅读下面文段，准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢劝住了，黛玉方拜见了外祖母。此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。脂砚斋批语四句：、写尽天下疼女儿的神态。、自然顺写一笔。、书中人目太繁，故注明一笔，使观者省眼。、傍见一笔，更妙。与脂批相应的语句是：。与脂批相应的语句是：。与脂批相应的语句是：。与脂批相应的语句是：。二、阅读下面文段，回答后面问题王夫人道：“我不放心的最是一：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王 ，你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。 ”面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。、这三段文字都是描写宝玉的。是描写，用的是的手法；是描写，用的是的笔调，突出宝玉的；是模拟的口吻写的，突出宝玉的性格，这是宝玉的特点，用的是的手法。、 “潦倒不通世务，愚顽怕读”是说：（ ）、穷困失意，懒惰愚笨。、愚笨顽皮，不通人情世故。、厌弃功名，否定封建正统。、不学无术，不懂儒家经典。、 “行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说：（ ）、独立不羁，要求个性解放。、性格孤僻，不肯服从管教。、桀骜不驯，追求与众不同。、固执任性，我行我素。、对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（ ）、三段都用了比喻修辞手法。、两段都用了对偶修辞手法。、除对偶外，段还用了排比、比喻。、段作了反语。参考答案基础知识及其运用一、字词、（“阜”读 f， “怯”读 qi， “嬷嬷”读 ）、（“诞” ，狂妄；“恍” ，仿佛；