高中生物选修三《现代生物科技专题》复习对策及题型预测

1人教版高中生物选修三现代生物科技专题复习对策及题型预测一、课标、考纲、考纲说明对本模块的要求全国统一考试大纲（的说明） 课程标准知识内容和学习目标 要 求 各水平要求51 基因工程（1） 基因工程的诞生（简述）（2） 基因工程的原理及技术（简述）a. 基因工程的概念b. 基因工程（DNA 重组技术）的基本工具c. 基因工程的基本操作程序（目的基因的获取及利用 PCR 技术扩增目的基因的过程、基因表达载体的构建、将目的基因导 入植物细胞的方法、将目的基因导入动物细胞的方法显微注射技术、将目的基因导入微生物细胞的方法氯化钙法、目的基因的分子 检测和个体生物学水平的鉴定）（3） 基因工程的应用（举例说出）a. 基因工程在农业上的应用（植物基因工程）b. 基因工程在畜牧业上的应用（动物基因工程）c. 基因工程在药学上的应用（基因工程药物）d. 基因工程在生态环境保护中的应用e. 基因诊断f. 基因治疗（4） 蛋白质工程（简述）a. 蛋白质工程崛起的缘由b. 蛋白质工程的概念c. 蛋白质工程的基本原理d. 蛋白质工程的进展和前景IIIIII了解应用理解理解52 克隆技术（1） 植物的组织培养（简述）a. 细胞全能性b. 植物组织培养技术（概念、过程）c. 植物细胞工程的实际应用（植物繁殖新途径、作物新品种的培育、细胞产物的工厂化生 产）（2） 动物的细胞培养与体细胞克隆（简述）a. 动物细胞培养（概念、 过程、条件、应用）b. 动物体细胞核移植技术和克隆动物（概念、过程、 应用前景、存在问题）（3） 细胞融合与单克隆抗体（举例说出）a. 植物体细胞杂交技术（概念、过程）b. 动物细胞融合（概念、 过 程、 应用）c. 单克隆抗体（概念、制备 、过程、应用）IIIII了解了解理解53 胚胎工程2（1） 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础（简述）a. 体内受精和早期胚胎发育（精子的发生、卵子的发生、受精、胚胎发育）b. 体外受精和早期胚胎培养（发展试管动物技术的意义、体外受精的主要步骤、早期胚胎培养）c. 胚胎移植（意义、生理学基 础、基本程序）d. 胚胎分割e. 性别控制技术（2） 胚胎干细胞的移植（举例说出）a. 胚胎干细胞的特征b. 胚胎干细胞的培养和胚胎干细胞核移植c. 胚胎干细胞的应用（3） 胚胎工程的应用（举例说出）a哺乳动物胚胎工程的应用IIII了解理解理解54 生物技术手段的安全性和伦理问题（1） 转基因生物的安全性（关注）a. 转基因生物的安全性问题b. 转基因生物与食品安全c. 转基因生物与生物安全d. 转基因生物与环境安全（2） 生物武器对人类的威胁（举例说出）（3） 生物技术中的伦理问题（讨论）III理解了解了解实 验 要 求DNA 的粗提取与鉴定 见“一、考核目标与要求”中的“2. 实验与探究能力”要求注：本专题“生态工程” 并未列入 2009 年考试大纲的要求。二、2009 年高考中本模块的分数及题型：本专题的内容属于非选择题的选做题部分，占 10 分。38 题为选修一，39 题为选修三三、2009 年部分试题的考点分布和命题特点的分析1考点分布及题型试 题 考 点 题 型1） 基因工程的基本操作程序的主要步骤及各步骤涉及的概念、技术 原理等填空2） 转基因生物的安全性 选择3） 蛋白质工程的基本原理 填空4） DNA 的粗提取和鉴定实验 作图5） 单克隆抗体的制备过程 填空2009 年广州市一模6） 胚胎移植、胚胎 发育、胚胎工程的应用 填空31） 基因工程的基本操作程序的主要步骤 填空2） 植物的组织培养 填空、简答2009 年广州市二模3） 胚胎分割和克隆技术 填空1） 基因工程的基本操作程序的主要步骤及各步骤涉及的概念、技术 原理等作图、填空简答2009 年深圳第一次调研2） 蛋白质工程的基本原理 填空1） 单克隆抗体的制备 填空、2） 动物细胞培养 简答3） 动植物细胞融合 填空2009 年深圳第二次调研4） 植物体细胞杂交技术 填空1） 植物的组织培养 简答2） 无病毒植株的培养和植物细胞的全能性 填空3） 基因的检测技术 简答4） DNA 的粗提取和鉴定实验 简答5） 转基因技术的应用和转基因生物的生态安全 简答6） 植物体细胞杂交技术的应用 简答2009 年广东省高考7） 蛋白质工程的应用 简答2 命题预测： 1） 从考查内容来看：基因工程是生物工程的重要领域，是当前生命科学研究的热点和前沿，因此仍可能是考查的重点内容；而且基因工程还可以和其他技术组合运用，达到定向改造生物、培育生物新品种的目的，因此可与胚胎工程、克隆技术等内容结合，考查学生综合运用生物工程技术手段解决实际问题的能力。细胞工程涉及植物细胞的全能性、植物组织培养、植物体细胞杂交、动物细胞培养、细胞核移植技术、动物细胞融合、单克隆抗体等技术手段，常见以工农业生产和医学实践的应用及科技发展为情境，以专题内知识的综合考查为主。胚胎工程的内容是新课程开始首次编入选修教材的内容，其又是生物技术的重要组成部分，已成为各国研究的重点和科技竞争的热点之一，预计将成为 2009 年高考本专题最有可能考查的内容。生物技术手段的安全性和伦理问题从 2009 年的试题来看，主要是结合到生物工程的内容中考查。2） 从考查形式来看，可以分为以下几种情况：形式一：基本概念、原理、步骤的识记填充和简述形式二：基本原理的应用简述形式三：基本原理和过程的分析、运用填充、简述、作图四、模块特点与复习建议1 主要特点：1）以专题方式呈现，各专题之间存在相互联系与渗透关系；2）知识性目标以了解水平为主；3）较多地采用图解式的技术流程。2 复习建议21 构建完整的知识体系首先，让学生明确本模块的知识体系，帮助学生建立模块内容的整体认识。其次，展示专题的知识框架并让学生了解专题内容在考试大纲中的要求。同时，可以向学生列出（或引导学生自己找出）本专题与必修本的哪些内容有关联。还可以通过具体的习题帮助学生挖掘本专题与模块内其他专题内容的联系等。4专题内容 必修本相关内容 各专题间内容的联系与比较基因工程 酶的特性、DNA 分子的结构和功能、基因与性状的关系、DNA 是主要的遗传物质 、基因重组及其意义、生物变异在育种上的应用、基因工程及其 应用蛋白质工程 蛋白质的结构和功能、基因指 导蛋白质的合成、中心法则细胞工程 细胞的结构、细胞的分化、细胞的全能性、营养与代谢、植物的激素调节、免疫调节胚胎工程 配子的形成过程、受精作用、动物生命活动通过激素的调节生物技术手段的安全性和伦理问题关注转基因生物和转基因食品的安全性转基因植物的培养植物组织培养；转基因动物受体细胞的培养动物细胞培养；转基因动物的培育胚胎移植技术；克隆动物与胚胎移植技术；克隆动物与胚胎分割技术；动物细胞核移植与胚胎早期培养；基因工程与转基因生物和转基因食品的安全性等22 重视学法指导在复习过程中，重视学法指导可以达到化繁为简、深入浅出的学习效果。下面以基因工程为例，谈谈一些具体的做法。221 借助专题知识框架，突出基本概念和基本原理。基因工程是该专题的核心概念，由基因工程可以辐射出本专题的主要内容，突出基本概念和原理，再引导学生以“踩地雷”的模式突破概念、原理的内涵以及细化各部分内容。222 借助基本步骤流程图、过程示意图，突破重点和难点本专题的核心内容和主干知识是基因工程的基本操作程序、蛋白质工程的原理。利用教材中相应的流程图、示意图进行复习，能帮助学生简明形象地理解和记忆相应的知识，突破重点和难点。试题中经常会以简述或填图的形式考查学生理解和应用原理、过程解决实际问题的能力，所以复习过程中可以以默写或填写流程图、示意图，看图讲述过程的形式训练学生的图文转换能力。223 结合创设问题串，全面掌握相关知识以“基因工程的基本操作流程图”为例，在复习过程中，列出主干流程，以问题串的形式引导学生细化复习每个环节涉及的概念、原理、药品、试剂及注意事项等内容：（1）获取目的基因有什么方法？（从基因文库中获取目的基因、人工合成目的基因）（2）如何从基因文库中获取目的基因？（3）如何从生物材料中直接获取目的基因？（3）简述利用 PCR 技术扩增目的基因的前提和过程。（4）基因工程的核心是什么？（5）一个基因表达载体包括哪些部分？分别有什么作用？（6）简述目的基因与运载体结合的过程。（7）基因工程常有的受体细胞有哪些？（8）将目的基因导入植物细胞有哪些方法？采用最多的方法是什么？试简述该方法的操作过程。（9）简述运用显微注射技术将目的基因导入动物细胞的基本操作程序。（10）将目的基因导入大肠杆菌最常用的转化方法是什么？原理如何？（11）简述目的基因的分子检测的步骤和方法。224 运用比较法，避免认识误区比较法常用于区分两种有关联或某方面的特征相似，容易混淆的概念、原理的方法。在复习过程中，运用比较法有助于使基本概念、原理清晰化，突出专有名词和术语的合理使用，避免学生张冠李戴，生搬硬套。“基因工程” 专题 “细胞工程” 专题 “胚胎工程” 专题51） 基因组、基因文 库（基因组文库、cDNA 文库）、目的基因2） DNA 复制、 PCR 技术、基因克隆、DNA 分子杂交技术3） 运载体、载体蛋白4） 限制性核酸内切酶、DNA 连接酶、DNA 聚合酶、5） 基因工程、蛋白 质工程6）基因工程、细胞工程1） 植物组织培养、植物体细胞杂交2） 脱分化、去分化3） 植物组织培养、动物细胞培养4） 动物细胞融合、植物体 细胞杂 交5） 动物细胞融合、 单克隆抗体制 备、 动物细胞培养6） 动物细胞融合、受精作用7） 细胞株、 细胞系8） 原代培养、传 代培养9） 原生质、原生质体、原生 质层1） 精子的发生、卵子的发生2） 透明带反应、卵黄封闭作用3） 体内受精、体外受精4） 早期胚胎发育、早期胚胎培养5） 胚胎移植、胚胎分割、6） 试管动物、克隆动物23 加强有效的课堂训练231 抓扎实的基本功：1）默写流程图 2）挖空填写 3）背诵重要的过程、原理232重视能力培养：通过精选或自编涉及模块内综合性强的、有代表性的试题训练，提高学生图文转换、综合分析、审题答题等能力。其中具备审题答题能力和根据设问情境还原问题的能力在今年的高考 41 题中尤为突出，表现在需要弄清题目中所涉及到的知识与背景，正确还原问题，找准问题与知识之间的关系。该题除了第一、二小题以直接设问和填充的形式考查学生之外，其他小题都考查学生是否能够根据问题情境和关键词语找准相关的知识点回答。学生除了有扎实的基础知识外，有较强的审题能力、理解能力和还原问题的能力，才能在较短的时间内答出相应的答案。附：（07 高考广东卷第 41 题、现代生物科技专题、 15 分）香蕉原产热带地区，是我国南方重要的 经济作物之一。广 东 省冬季常受强寒潮和霜冻影响，对香蕉生长发育影响很大。由香蕉束 顶病毒（BBTV ，单链环状 DNA 病毒）引起的香蕉束顶病， 对香蕉生产的危害十分严重。当前香蕉栽培品种多 为三倍体，由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遗传变异性，因此利用基因工程等 现代科技手段提高其种 质水平，具有重要意 义。请根据上述材料，回答下列问题 ：（1)简述香蕉大规模快速繁殖技 术的过程。（2）脱毒香蕉苗的获得，可采用的方法，此方法的依据是和。(3）建立可靠的 BBTV 检测方法可以监控脱毒香蕉苗的质量，请问可用哪些方法检测病毒的存在？（列举两种方法）(4)在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因 afp 对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值，该基因可以从这些鱼的 DNA 中扩增得到。 试述在提取和纯化 DNA 时影响提纯效果的因素及其依据。（列举两点）（即影响 DNA 提纯效果的因素）（5）如何利用 afp 基因，通过转基因技术获得抗寒能力提高的香蕉植株？在运用转基因香蕉的过程中，在生态安全方面可能会出 现什么问题？（列举两点）（6)从细胞工程的角度出发，简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及其依据。另外，抑制果胶裂解酶的活性可以延长香蕉果实储藏期， 请描述采用蛋白质工程技 术降低该酶活性的一般过程。24 关注人类健康和社会生活中的生物学问题基因工程是生命科学中最具活力的前沿领域之一，是生物科学的核心技术，其在农牧业、医疗卫生、环境保护等领域广泛应用与细胞工程技术、胚胎工程技术以及生态环境保护都有着密切的联系。关系人类健康和社会生活的生物学问题都可以成为试题中的情境内容，综合考查学生对各专题知识的识记理解以及合理运用相关技术手段解决实际问题的能力。复习过程中应注意加强各专题的应用前景的交叉联系，还可以通过列举要点的方法促使学生加强记忆。如基因工程在农业上、畜牧业上、药学上、生态环境保护中的应用；植物组织培养的应用；动物细胞培养技术的应用；体细胞核移植技术的应用；单克隆抗体的应用；试管动物技术的意义；胚胎移植的意义；胚胎分割的意义；干细胞的分离和培养的应用价值；转基因生物的安全性等。6五、预测题型训练： 1、糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年增加的趋势，以致发达国家把它列为第三号“杀手” 。（1）目前对糖尿病型的治疗，大多采用激素疗法，所用激素为_，由_细胞分泌。（2）让一健康人和糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每千克体重 1 克计算，随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度，如上图所示，图中表示糖尿病患者的曲线是_。（3）这种治疗用的激素过去主要是从动物的内脏中提取，数量有限，20 世纪 70 年代后，开始采用基因工程的方法生产，如下图所示，请回答：指出图中 2、4、6、7 的名称:2_，4_，6_，7_。一般获取 4 采用的方法是_。6 的获得必须用_切割 3 和 4，使它们产生相同的_，再加入适量的_酶，才可形成。2某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因 a，通过基因工程将 a 转移到马铃薯植物中。经检测，Amy 在成熟块茎细胞的细胞间隙中发现。请回答：(1)在基因工程中，a 叫_，提取它的一个必要步骤是_。它与基因运载工具_结合前还必须经过的处理步骤是_。(2)Amy 在成熟块茎细胞间隙中的发现，说明细菌的基因 a已整合到上图中的 _或 _结构中。(3)合成 Amy 的过程分为转录和翻译两大步骤，Amy 合成并分泌到细胞外，定位在细胞间隙中，参与该过程的细胞器有 _， (4)Amy 的基本组成单位是_，各组成单位间靠_相连。(5)以本图比作马铃薯块茎的缺陷细胞是该图多画了 _。3、番茄果实成熟过程中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义 RNA 技术（见图解） ，可有效解决此问题。该技术的核心是，从番茄体细胞中获得指导 PG 合成的信使 RNA，继而以该信使 RNA 为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞，经组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义 RNA 与细胞原有 mRNA（靶 mRNA）互补形成双链 RNA，阻止靶 mRNA 进一步翻译形成 PG，从而达到抑制果实成熟的目的。请结合图解回答：7（1）反义基因像一般基因一样是一段双链的 DNA 分子，合成该分子的第一条链时，使用的模板是细胞质中的信使 RNA，原料是四种_，所用的酶是_。（2）开始合成的反义基因第一条链是与模板 RNA 连在一起的杂交双链，通过加热去除 RNA，然后再以反义基因第一条链为模板合成第二条链，这样一个完整的反义基因被合成。若要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因，所用复制方式为_。（3）如果指导番茄合成 PG 的信使 RNA 的碱基序列是 A U C C A G G U C ，那么，PG 反义基因的这段碱基对序列是_。（4）将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞原生质体的运输工具是_，该目的基因与运输工具相结合需要使用的酶有_，在受体细胞中该基因指导合成的最终产物是_。4、基因工程又叫基因拼接技术。（1）在该技术中，用人工合成方法获得目的基因的途径之一是：以目的基因转录的 为模板， 成互补的单链 DNA，然后在酶的作用下合成 。（2）基因工程中常用的受体细胞有细菌、真菌、 。（3）假设以大肠杆菌质粒作为运载体，并以同一种限制性核酸内切酶切割运载体与目的基因，将切割后的运载体与目的基因片段混合，并加入 DNA 连接酶。连接产物至少有 种环状 DNA 分子，它们分别是 、 、 。5、聚合酶链式反应（PCR 技术）是在实验室中以少量样品DNA 制备大量 DNA 的生化技术，反应系统中包括微量样品 DNA、DNA 聚合酶、引物、足量的 4 种脱氧核苷酸及ATP 等。反应中新合成的 DNA 又可以作为下一轮反应的模板，故 DNA 数以指数方式扩增。其简要过程如右图所示。（1）某个 DNA 样品有 1000 个脱氧核苷酸，已知它的一条单链上碱基 A:G:T:C=1:2:3:4，则经过 PCR 仪五次循环后，将产生 个 DNA 分子，其中需要提供胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数量至少是 个。（2）分别以不同生物的 DNA 样品为模板合成的各个新 DNA 之间存在差异，这些差异是 。（3）请指出 PCR 技术与转录过程的三个不同之处： 。 。 。6、植物的抗逆性是指植物在不利的环境条件下出现的如抗寒、抗冻、抗盐、抗病虫害等的抗逆性状。请分析回答下列问题：（1）一种植物出现的优良抗逆性状，在自然状态下很难转移到其他种类的植物体内，主要是因为存在 。（2）自然界抗性基因的来源是 ；目前用于育种的优良基因大多是来自于丰富多彩的野生植物，说明 是培养农作物新品种不可缺少的基因库。（3）在不利的环境条件下，许多植物发生遗传变异，以适应恶劣的环境条件，表现出一些抗逆8性，如抗寒等，这说明突变的有害和有利并不是绝对的，它取决于 。（4）请用现代生物进化理论分析基因工程育种与传统育种技术相比具有哪些优点。7、金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病，降低观赏价值。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，用转基因方法培育出了抗枯萎病的新品种。请据图回答： （1）获得一般用 的方法，和结合能形成，最重要的是和经处理后具有 。（2）在过程中，获得抗病基因的金茶花细胞将经历 和 过程后才能形成。（3）抗枯萎病金茶花的培育成功说明一种生物的基因表达系统能够识别来自另一种生物的DNA 的_。（4）欲快速培育大量该抗病新品种，应该采用的技术是_。通过转基因方法获得的抗病金茶花，将来产生的配子中是否一定含有抗病基因？ 。8、美英两国的两位科学家因为在胚胎干细胞研究方面的“基因靶向”技术获得 2009 年度诺贝尔生理学或医学奖。通过“基因靶向”技术可以对小鼠染色体组进行特异性的遗传修饰，包括简单的“基因敲除”、点突变的引入、染色体组大片段的删除和重排以及外源基因的定位整合等。下图是“基因靶向”技术的主要步骤，请据图回答下列问题：（1）ES 细胞具有胚胎细胞的特性,在形态上,表现为 ,在功能上,具有 。（2）在胚胎移植过程中，供、受体动物选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是 ，以保证移植的胚胎能够继续正常发育。（3）复合型免疫缺陷症是一种遗传病，实施基因治疗的一般方法是取患者的 作为受体细胞，将正常的外源基因插入受体细胞后，再回输体内，以替代、修复或纠正有缺陷的基因，但如果外源基因随机插入会因位置效应引起紊乱，而 很好地解决了这一问题。（4）要检测上述小鼠染色体的 DNA 上是否插入了靶基因可采用 ，DNA 分子探针要用 标记。如果靶基因的核苷酸序列为ACGTGTT，请写出作为探针的 DNA 分子的脱氧核苷酸序列 。（5）上述步骤所涉及的动物细胞培养过程中，进行传代培养时用胰蛋白酶分散细胞，说明细胞间的物质主要是 。改用胃蛋白酶行吗？为什么？ （6）与动物细胞培养不同，植物组织培养最终能形成完整的植株，可应用于快速繁殖。广东省是我国甘蔗主产区之一，请简述甘蔗大规模快速繁殖技术的过程： 。脱毒香蕉苗的获得，可采用 的方法。9【07 江苏生物42】很久以前科学家在土壤中发现了某种细菌能制造一种对昆虫有毒的蛋9白质，当时许多人就想把编码这一蛋白质的基因(抗虫基因)转移到农作物中，以降低昆虫对农作物造成的危害。20 世纪 90 年代，美国科学家采用基因工程技术首次培育出抗虫玉米新品种。下图为这一转基因玉米的主要培育过程。(1)获得特定目的基因的途径除了从该细菌中直接分离抗虫基因外，还可以 。将目的基因与运载体结合时必须用 酶和DNA连接酶。在基因工程中，常用的运载体有 等，而作为运载体必须具备相应的条件，例如应具有 以便进行筛选。(2)由转基因玉米细胞经过 形成愈伤组织，然后发育成胚状体和试管苗。若要制备转基因玉米的人工种子，可选择上述实验过程中的 再包裹合适的 等。10（2006 年江苏卷 35 题）下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。（1） 技术是单克隆抗体技术的基础。（2）根据培养基的用途分类，图中培养基属于 培养基。（3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比。最大的优越性是 。（4）动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用诱导剂外，还可以采用。（5）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的 特点，又具备淋巴细胞的特点。（6）淋巴细胞是由动物体 中的 细胞分化、发育而来。（7）杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是 。11已知细胞合成 DNA 有 D 和 S 两条途径，其中 D 途径能被氨基嘌呤阻断。人淋巴细胞中有这 DNA 的合成途径，但一般不分裂增殖。鼠骨髓细胞中尽管没有 S 途径，但能不断分裂增殖。将这两种细胞在试管中混合，加聚乙二醇促融，获得杂种细胞。请回答：（1）试管中除融合的杂种细胞外，还有 种融合细胞。（2）设计一方法（不考虑机械方法） ，从培养液中分离出杂种细胞，并说明原理。方法： 。原理： 。答案：方法：培养液中加入氨基嘌呤，收集增殖的细胞 原理：12.材料 1：现代生物技术的进一步发展， 为人们改造生物、获得优质产品提供了广阔的前景。人的血清蛋白在临床上需求量很大，通常从人血中提取，而一般牛的细胞中不含要用蛋白基因，如果将特定的抗原注入小鼠选育出产生高特异性抗体的细胞骨髓瘤细胞（不能在 HAT培养基上生长）某些淋巴细胞（产生特异抗体）混合并进行细胞融合，转到 HAT培养基上培养 未融合细胞死亡杂交瘤细胞生长杂交瘤细胞分开培养10应用基因工程和克隆技术，将人的血清白蛋白基因 转入奶牛 细胞中，那么，利用牛的乳汁生产人的血清蛋白就成为可能。材料 2：基因疫苗是指将编码外源性抗原的基因导入人和动物体内，让其在宿主细胞中表达抗原蛋白，诱导机体产生免疫 应答。某科研所 计划采用基因工程和胚胎工程技 术培育具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛。（1）请写出科学家通过生物工程手段在短时间内培育许多能产生药用蛋白牛的生产流程图。（2）就转基因产品的安全性提出你的观点（至少两点） 。（3）从特定的细胞中可提取编码外源性抗原的基因和抗原蛋白，你认为从细胞中提取某种特定的蛋白质和提取 DNA 一样容易吗？为什么？（4）基因表达载体的构建是基因工程的核心，一个完整的基因表达载体至少包括哪些部分？（5）检测高产奶牛体内是否出现口蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上的检测方法及结果是什么？（6）胚胎工程的最后一道工序是什么？其实质是什么？（7）为提高胚胎的利用率，可采用胚胎分割技术，应选用什么样的胚胎进行分割？13.自然情况下，牛的生育率很低，通过现代科技手段，可以实现良种牛的快速繁殖。请按照提示，回答下列问题：（1 ）现有一头良种雄性黄牛，请你提供一种简便的方法，使这头公牛在一年内繁殖数千头自己的后代。11（2 ）现有一头良种雌性黄牛，采用胚胎移植的方法，可使这头良种牛一年生下数十头自己的后代。简述操作步骤（至少写出其中的4个重要步骤）（3 ）采用什么方法可以使普通黄牛产下奶牛、良种肉牛等多品种小牛。14.基因疫苗是指将编码外源性抗原的基因导入人和动物体内，让其在宿主细胞中表达抗原蛋白，诱导机体产生免疫应答。某科研所计划培育具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛。请回答下列问题：（1）培育具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛应用的工程技术有 。 （写出 2 种）（2）基因表达载体的构建是基因工程的核心，一个完整的基因表达载体至少包括目的基因、 、 等部分。 （3）检测高产奶牛体内是否出现口蹄疫病毒的抗原蛋白，分子水平上的检测方法是从转基因牛中提取蛋白质，用相应的抗体进行 ，如果出现杂交带，表明奶牛中出现了抗原蛋白。（4）为提高胚胎的利用率，可采用 技术。由此可获得 相同的多个胚胎，应该选用 胚进行分割（5）胚胎工程的最后一道工序是 。15.细胞在分化过程中往往由于高度分化而完全失去再分裂的能力，最终衰老死亡。但机体在生长发育过程中保留了一部分未分化的原始细胞，一旦需要，这些原始细胞能够按照发育途径通过分裂而产生分化细胞，以保证局部组织损伤的修复。（1）根据分裂潜能，干细胞可分为全能干细胞（可发育成完整个体）、多能干细胞（可发育成多种组织和器官）和专能干细胞（发育成专门的组织和器官），则这种细胞在个体发育中的分化顺序是（ ）A全能专能多能 B. 全能多能专能C多能全能专能 D. 专能全能多能（2）个体发育过程中最原始的细胞是_（3）如果治疗性克隆研究获得成功，病人将可以轻易地获得与自己完全匹配的移植器官，不会产生_反应。假设有一个人患有糖尿病、进行性老年痴呆、严重的心力衰竭或其他疾病，如果从他自己身上一定部位提取一些干细胞，通过技术，在体外培养发育成_，并在体外诱导它们形成胰岛细胞、神经元、心肌细胞等，再将这些细胞移植至发病部位，则能够修复病人的组织或器官，从而使病人免受病魔的煎熬。（4）在胚胎干细胞用于治疗性克隆过程中，要把胚胎干细胞放在一定的条件下通过_和_ 形成不同的组织和器官，然后才能进行移植。12附：参考答案：1、 （1）胰岛素 胰岛 B （2）B （3）质粒 目的基因（或胰岛素基因） 重组质粒 受体细胞（或大肠杆菌） 人工合成 同一种限制性内切酶 黏性末端 DNA 连接2、 (1) 目的基因 用限制酶切出粘性末端 运载体 限制酶使质粒露出粘性末端 (2) 细胞核 线粒体 (3) 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 (4)氨基酸 肽键 (5)叶绿体3、 （1）脱氧核苷酸；逆转录酶 （2）半保留复制（3） T A G G T C C A G A T C C A G G T C （4）质粒（或运载体、病毒） ；限制性内切酶和 DNA 连接酶；（反义）RNA4、 （1）信使 RNA（mRNA） 逆转录（反转录） 双链 DNA（目的基因） （2）动植物细胞 （3）3 运载体自连的、目的基因片段自连的、运载体与目的基因片段相连的环状 DNA 分子5、 （1）32 6200 （2）碱基（脱氧核苷酸）的数目、比例和排列顺序不同（3）PCR 技术以 DNA 的两条单链为模板合成子代 DNA，转录以 DNA 的一条单链为模板合成 RNA；PCR 技术的原料为脱氧核苷酸，转录的原料是核糖核苷酸；二者反应时的催化酶不同 （或其它合理答案）6、 （1）生殖隔离 （2）基因突变 植物多样性 （3）生物的生存环境 （4）基因工程育种可将特定的抗性基因进行定向转移，提高了变异基因出现的频率，同时打破了自然状态下的生殖隔离7、 （1） 人工合成基因 相同的黏性末端 （2） 脱分化 再分化 （3）脱氧核苷酸序列（遗传信息或碱基序列） （4） 植物组织培养 不一定8、 （1）体积小，细胞核大，核仁明显 发育的全能性（2）使供、受体的生理状态相同 （3）淋巴细胞（脐带血细胞） “基因靶向”技术（4）DNA 分子杂交技术 放射性同位素(或荧