关于开展课程改革督导自查报告.docx

关于开展课程改革督导自查报告 根据XX 县教育体育局关于开展课程改革等四项工作 督导检查的通知 （西教字XX8 号）精神，县教体局成 立了三个督查小组于 4 月 20 号-24 号对全县中小学进行督 导检查，现将课程改革、中招备考、 “四化”建设及书香校 园活动、技术装备管理与应用四方面做一简要汇报： 一、总体情况：各个中小学都基本上能保证课程改革 的顺利进行，教师课改意识明显增强，教学教法都有不同 程度的改进，课改理念深入人心。学校对备考工作都非常 重视，制定了科学有效的中招备考计划和激励政策，教师 也结合学校实际制订了切实可行的复习计划。都非常重视 校园的“四化”建设及书香校园活动开展工作，以及现代 化信息技术的掌握和运用，校园的物质文化和精神文化建 设，硬件建设比以前有大幅度的改观和提高。各个中小学 基本上能够保持校园干净、卫生、整洁，能够为学生营造 一个温馨舒适的环境。 二、工作亮点： 、课程改革方面：实验中学、XX 中学、XX 营一中、二 实小、XX 小学、XX 中学、XX 小学、XX 中心小学等学校做 的都比较好。其中，XX 中学在学习应用“五步三查”教学 模式的同时，总结出符合本校的模式为：“五板块、四强 化”的教学模式。五板块为：出示目标、自学指导、合作 探究、展示反馈、当前检测。四强化为：强化小组合作探 究，强化学生自主学习、强化“四清”任务、强化学生养 成教育。XX 小学为每个学生都建立了成长档案，在课程改 革方面还专门总结了一首打油诗： 课堂展示小技巧 我自信，我最棒， 聚焦点处来亮相； 胸挺直，头高昂， 面带微笑喜洋洋。 嘴里说，心中想， 发言时候要流畅； 吐字清，声洪亮， 嗯啊口语别带上。 一握拳，一握掌， 肢体语言能帮忙； 展示完毕忙退让， 褒贬评价记心房。 第二实验小学立于本校实际，总结出“三动四步”的 高校课堂模式。三动为：人机互动、生生互动、师生互动。 四步为：自学探究、汇报展示、难点点拨、达标训练。 2、中招备考方面：（1）XX 中心校全体人员重视中招 备考工作，常听课，常研究，XX 一中、二中中招备考工作 管理规范、教师工作责任感强，教师办公室备考氛围浓厚。 （2）XX 中学领导和老师团结一致，校领导以身作则，目标 明确，措施得力。 （3）XX 营一中，宣传工作到位，中招任 务明确，层层分解；XX 中学上下团结，左右联通（东区、 西区） ，劲头十足，学生素养高，基础好。 （4）XX 二中，老 师注意夯实基础知识，班级管理精细化， “只要学生有目标， 班级就好管理” （纪长征老师语） 。利用班级文化励志学生， 每人都写“我的中考梦” 、 “XX 我想说” 、 “我的目标” 、 “小 组综合量化” 。 （5）实验中学师生共同营造中招气氛。如定 期召开九年级老师复习备考会议、分校校长备考计划、教 研组复习备考计划和实施方案、各任课老师复习备考计划 实施措施、培优补差方案等，并为每个学生都设立了中招 目标，主要领导亲自抓中招备考工作，并且担任九年级主 要课程，以教学领导教学，以教学带动教学，中招备考工 作井然有序。 3.四化建设方面：校园环境是校园文化建设的重要内 容，是陶冶学生情操、激励学生奋发向上、警示学生不良 行为的主阵地。各个学校都能不断完善校园整体布局和规 划，加大校园的绿化、美化、硬化净化工作，努力营造具 有育人特色的校园文化氛围。 （1）组织建设：各个中小学 均成立由校长任组长的“四化”建设领导小组，负责校园 的“四化”建设规划、设计、实施和养护，保障“四化” 建设的顺利快速的实行。 （2）校园绿化及开发：各个中小 学都不同程度上加大校园绿化面积，并且分片承包到各个 班级，花圃管理维护到位，花草树修剪整齐，无踩踏、无 杂物，卫生干净整洁。例如实验中学、XX 营中心小学、徐 营小学、田口二中等。也有很多学校不断加大资金上的投 入，购买了大量新颖美观的种植品,花草搭配合理美观，校 内绿化覆盖率基本上达到 40%，如 XX 中学、田口小学、XX 中心小学等。 （3）校园美化净化：各个中小学校园路面地 面卫生干净，无卫生死角；每周都安排学生参加公益劳动 课活动，并且进行班级个人评比，极大的调动了学生教师 参与公益劳动课的热情。如龙池头小学、XX 营中心小学组 织师生参加义务植树、花草浇水、擦洗门窗、玻璃等劳动， 加强了师生爱护校园环境的责任意识。 （4）校园硬化亮化； 几年来，在中心校领导的大力支持和要求下，校园的硬化 面积逐年扩大，校园主干道，教学区、操场、寝室、基本 上都达到硬化指标。 4.书香校园建设方面：书籍是人类进步的阶梯，是文 化的重要载体。读书是最重要的学习方式，养成生浓厚的 读书兴趣、良好的读书习惯，指导学生掌握必备的读书技 巧是关乎学生一生的大事。各个学校也正是认识到了这一 点，所以非常重视“书香校园”创建，并作为学校文化的 显著特征进行重点建设，多次开展“全民阅读进校园活动” ， 比如二实小坚持“让每一个孩子幸福快乐的成长”的办学 理念，以“文化立校、书香育人”为宗旨，以评选“阅读 之星” “书香班级”为途径，引领全校师生养成读书的好习 惯，形成“好读书、读好书、会读书、多读书”的良好习 惯；龙池头学校确立以“诵读经典文化，传承书法艺术” 为主旨的校本课程开发体系，每天利用晨读时间和课外活 动时间以经典诵读读本为主要内容开展经典诵读活动， 通过挖掘经典文化中的精髓，让学生了解中国的传统文化， 使学生从小打好坚实的文化及书法功底，丰富学生的思想 底蕴和传统文化知识。XX 中学、二实小都精心设计了以国 学教育、中华美德教育、养成教育、师德师风教育为主题 的校园墙体文化，形成了浓厚的立体环境文化，使校园内 处处洋溢着浓厚的书香气息。其次，各种主题教育活动也 都竞相开展。如 XX 营二中举行了迎“世界读书日”征文比 赛，爱岗一中举行了“我身边的感动”演讲比赛；XX 一中 举行了“中华，我为你骄傲”演讲比赛等等。通过这些活 动，一定程度上提高了学生的思想政治素质，激发了同学 们的民族自豪感、历史责任感和爱国热情。 5.技术装备管理与应用方面：基本上每个学校都成立 了校长负责制的管理和应用领导小组，班子分工明确，都 有学年度教育教育技术装备管理与应用工作总结。对于设 备管理方面：各学校多媒体等电教设备建有固定资产帐， 有维护记录，各类电教设备完好。教师能充分利用校本资 源库，自制多媒体，多媒体教学学科覆盖率达到 70%以上； 如 XX 中学、二实小专门成立一个电子备课室，供教师集智 备课，一起分享教学智慧，基本上每个主课教师都能熟练 运用多媒体教学。实验教学管理方面：学校有较完善的实 验教学工作管理制度；在图书管理方面，学校有完善的图 书管理和使用制度，如 XX 中学在图书管理方面运用先进的 扫描技术，使用一人一卡制，方便快捷。XX 营一中、XX 营 二中、XX 一中 XX 二中、XX 二中等学校每年都补充和更新 图书，供全体师生借阅，并开展“每日一读” “每日一写” 活动，并且师生都有详实的读书笔记和心得体会。田口中 心小学、田口一中二中、XX 中学和中心小学为方便学生借 阅图书，在各个班级成立了图书角，每一周更新一次，保 证学生的阅读量。 三、主要问题 .个别学校课程改革还没有达到一定的深度，有的只是 停留在形式上的改变。 2.个别学校中招备考工作给教师定指标，造成了很大 的精神压力，导致教师精神高度集中，寝食不安，不利于 教师的身心健康发展。 3.个别学校绿化面积不达标，校内种植品稀少。 4.个别学校图书室借阅率不高，图书更新不及时。有 的学校图书藏书数目较多，但害怕学生损坏书籍，或者是 因为教师紧缺，没有专职的图书管理员，很少对学生开放； 有的学校属于薄弱